2017年暑期，中华少年儿童慈善救助基金会“童缘联劝计划”伙伴-音画梦想与北京前门社区和上海顾村社区进行合作，与各高校的新老志愿者一道，开展了四五年级新版教材的体验课程。

众所周知，学生无法抗拒假期的诱惑力，然而真正到了假期，大部分孩子多半会沉溺在Ipad 、手机中的动漫和王者荣耀里。对于生活在城市中的很多孩子们来说，手机里的排名赛可能更多是丰富的夏令营、课程安排之外的补充。但对于鲜有机会参加收费活动的流动儿童，却大相径庭，他们的假期恐怕除了作业就只能与电视、手机为伴了。但是，这个夏天，他们可以享受到音画梦想最新研发的两套项目式学习艺术课程，我们希望这些孩子可以和其它城市家庭的孩子一样，获得充实、有意义的假期。

即使太阳消失，孩子们也能hold住—四年级课程《让光之谷重获光明》

北京地区参与四年级教材的学生通过实验探究了光学的知识，由此提出了有关“光之谷”光消失原因的假设和相应的解决方案。如果“外星人”发出了求救信号，称自己的星球没有了光，你会怎么办呢？参加暑期体验课程的孩子们就面对了这样一个难题：什么是光？怎么样光会消失？光能转弯儿吗？这些都是孩子在课上会接触到的……在音画梦想的课堂上，孩子们不仅仅得到了科学知识（很多流动儿童学校里没有自然课），更在团队合作中运用自己的智慧锻炼出了进一步解决问题的能力。

人造太阳、生物武器破解遮住光线的小行星带、超级太阳能收集器……孩子的奇思妙想居然都成为了解决实际问题的绝佳利器，体验课程使得流动儿童也可以有机会尝试完成这项让成年人都绞尽脑汁的挑战。

“他乡”？“故乡”？我生活的城市原来是这样—五年级课程《我和城市有个约会》

北京和上海地区参与五年级教材的学生通过思维导图，梳理了自己与城市的记忆，并用小品、情景剧、连环画等丰富多彩地艺术形式展现了出来。在授课期间，学生们积极发言，表现活跃。花时间争论2000万人在北京假装生活，不如让生长在大都市的“外地孩子”对城市了解更多。京剧究竟起源于哪里？老舍茶馆到底和老舍先生有怎样的故事？上海又有怎样的历史？音画梦想的志愿者老师没有直接“教”孩子任何东西，是孩子通过自己的调查、探索去发现不一样的惊喜。

当冰冷的“他乡都市”被孩子变成了活泼的课本剧，当孩子自信地告诉你京剧并不算是起源于北京，当10岁的小姑娘大声唱起《北京欢迎你》……你可以足够相信，他们已经和这所陌生又熟悉的城市连在了一起。

目前音画梦想的教程、志愿者管理系统、儿童评估系统正在不断改进、升级，以便让更多的流动儿童获得更好的素质教育，最后感谢公众长久以来对于中华儿慈会童缘项目、“童缘联劝计划”伙伴-音画梦想的关注和支持，正是因为您的这份关注，更多的弱势儿童才有机会获得缩短他们和其他城市孩子差距的素质课程，我们坚信没有任何一位孩子应该被“出身”限定于灰暗的未来，您的关注正在改变他们的成长之路。