一、项目摘要

由于“一村一幼”政策的实施，截止到2016年12月，项目共运行了23个幼儿班，受益儿童800人。项目团队与2016年1月1日到12月31日期间，开展了如下活动：

1. 项目团队与布拖县教育和科学技术知识产权局（县教科局）就“一村一幼”政策开展合作。

2. 为落实“一村一幼政策”而额外开展的活动。

3. 提供每天5.5小时的早期教育。

4. 每日为学生提供营养午餐。

5. 为教师提供岗前培训、学期培训和月度培训。

6. 每月为家长提供早期教育、营养、卫生与健康方面的知识。

7. 开发《教师培训手册》和《家长培训手册》。

 

二、项目活动

1. 项目团队与布拖县教科局就“一村一幼”政策开展合作

在2015年10月22日，凉山州政府启动实施了“一村一幼”计划，拟在布拖县的170个教学点开办300个幼儿班，并招收600名教师。计划分为5个阶段，于2015年12月启动。这一政策的实施对项目幼儿班的运行与管理即是机遇也是挑战，项目团队积极响应政策并制订了相应计划，并与当地政府签订了新的合作协议。

自2015年10月起，项目团队与布拖县政府及县教科局进行了密切的沟通。县政府和教科局一致同意由互满爱人与人中国继续监管项目幼儿班，并为幼儿班的所有教师提供培训。并于2016年4月21日，项目团队与县教科局签署了“关于一村一幼的合作”协议。

 

2. 开展活动

招募及培训骨干辅导员

为了更有效地管理幼儿班，项目团队设置了一个名为“骨干辅导员”的职位。按照计划，1名骨干辅导员管理2-3个教学点。其主要职责包括监管、督导幼儿班教师并与项目团队进行协调，以确保所有幼儿班有效运作。2016年4月，项目团队从幼儿班教师中选出了6名骨干辅导员。2016年5月，项目团队在昆明为6名新招募的骨干辅导员及已有的4名项目主管开展了为期10天的培训。培训内容囊括幼儿心理学、营养、互满爱人与人幼儿班运作模式、时间管理、如何制作幻灯片、示范课、电脑基础技能及项目12指标。

 

针对“一村一幼”政策的教师培训

2016年1月6日—15日，布拖县教育局在西昌为10位教师开展了为期十天的专题培训。培训内容包括幼儿教育理论知识、如何撰写培训计划、如何调动学生的学习兴趣以及如何组织堂课。教师们还在红旗幼儿班开展了为期三天的实习。

2016年5月13日—14日，由“老”幼儿班教师，“新”幼儿班教师和“骨干辅导员”组成的40名教师团队参加了由项目团队、布拖县学前幼儿班县级项目协调员一同组织的岗前培训。培训内容包括互满爱人与人中国的简介、幼儿班的模式、“一村一幼”的模式、项目管理材料的介绍、项目月主题的介绍及如何进行幼儿班的安全管理。

2016年5月13-14日，项目团队为布拖县未来希望幼儿班的40名教师开展了岗前培训

3.提供每天5.5小时的早期教育

1) 课程及月主题

幼儿们学到了很多知识和技能包括数数、复述简短的故事、有序、清楚、连贯地讲述一件事、遵守课堂纪律、根据指令画出相应形状、唱国歌、认识10种植物等。

大部分幼儿平时只讲彝语，听不懂普通话。因此，幼儿班的一项非常重要的课程即是教幼儿讲普通话。这样，在他们上小学后，就能够轻松地跟得上小学的课程。在幼儿班学习了三个月后，部分幼儿就能够开始用简单的普通话与其他人进行交流。

除了开展日常教学，项目团队还根据当地实际情况设计月主题，使学生学到更多课外知识。教师每月都会将月主题揉入日常教学。每月均有不同的月主题，包括：

 

气候：教师向学生介绍阴天、雨天及晴天。除此之外，还带学生去室外观察不同的天气及其特点。

动物与植物：学生们学习常见的动物与植物的基础知识，如名称及其特征。

装饰教室：在教师的指导下，学生们用海报、彩带和卡片装饰教室。通常项目团队将这一月度主题放在新学期的第一个月，使得学生们有一个新的、漂亮的学习环境。

我们的村庄：教师会请学生说出其村庄的名字和位置。除此之外，还会邀请村里的一位老人来课堂讲述村庄的历史。

我们的学校：教师带领学生走出教室，向学生介绍学校的设施及校园环境，使其更加了解他们每天所处的校园环境。

我们的六一儿童节：教师组织学生在儿童节当天表演节目如唱歌、跳舞等，以庆祝这一节日。

我们的国家：教师安排学生们学习中国地图、国旗及其设计灵感等。

教师与学生用彩纸和海报布置的呷戈金鹰幼儿班

2）卫生习惯的养成

每天早上10：00—10：30，都有一堂帮助学生养成卫生习惯的课程。在此期间，学生们学习了如何洗脸、洗手，如何刷牙。养成新的习惯需要一定的时间，特别是大部分学生之前从未接触过此类实践。因此，教师一遍又一遍地耐心地指导学生，使学生逐步养成了刷牙和洗脸的习惯。

波浪幼儿班的学生在学习如何洗脸

4.每日为学生提供营养午餐

项目团队与当地中心校合作，每天中午12：00为学生提供营养午餐。午餐由中心校烹饪，并由其每天运送到各幼儿班。为保证幼儿有充足、均衡的营养，中心校每天轮流为学生提供肉类、鸡蛋、豆腐和蔬菜。

本年度，幼儿的营养午餐由县教科局、福慧教育基金会、四川仁孚奔驰汽车销售公司以及幼儿家长提供。

5. 培训教师

除了针对“一村一幼”政策的专题培训之外，项目团队还在2016年为幼儿班教师开展了各类常规培训。

.四川师范大学教师沈欣在培训中与幼儿班教师互动

 

1) 9场月度培训

除寒暑假之外，月度培训每月均有开展。培训内容包括《家长培训手册》的介绍和使用、如何上舞蹈课、如何撰写案例故事、如何填写12指标、如何制订下月计划等。

除此之外，教师还汇报了项目进展、完善了项目表格、讨论了幼儿班存在的问题并提出了解决方案。

月度培训不仅为新、老教师提供了互相认识的平台，还使其互相交流了教学经验和技能。

2016年1月5日，10位教师在拉伯佐幼儿班接受了月度培训

 

6. 教师每月为家长提供早期教育、营养、健康和卫生方面的培训

本年度，教师共开展了45场家长培训。培训内容包括如何养育幼儿、学前教育知识以及卫生和营养知识等。教师们使用了新的《家长培训手册》开展培训。《家长培训手册》能够帮助教师们更好地备课，因此，深受教师好评。 

波浪幼儿班家长会：教师正在向家长发放反馈表

 

7． 开发《教师培训手册》和《家长培训手册》

《家长培训手册》为培训家长提供了系统和标准化的指导，以确保培训质量及其产生的影响。《家长培训手册》涵盖针对家长的30项培训，内容包括3年学前教育的重要性、给孩子讲故事、儿童常见病防治及发生自然灾害时应该如何自救等。每堂课都有详细的解释

三、项目影响

1. 幼儿的学习能力、语言能力得到了提高、卫生习惯有所改善

收获园地——由互满爱人与人开发的记录了学生综合能力的海报，其清楚、及时地记录了学生的各项能力的掌握情况，如生活技能、基础知识及普通话水平。   

根据收获园地的记录，幼儿们在接受了一年的幼儿班教学活动之后，80%的幼儿掌握了这各项技能；而在项目开展之初，仅有20%的幼儿掌握了这些技能。 

2016年的收获园地显示，学生的综合能力（包括学习能力、语言能力等）有所提高

波浪幼儿班的学生们

波浪幼儿班的学生在学习如何给数字排序。

波浪幼儿班的学生在跳兔子舞

波浪徐什幼儿班的幼儿在刷牙

火洛觉幼儿班的幼儿在听教师讲故事

2. 教师通过培训和自学提高了专业能力并积累了教学经验

项目团队利用各种方法对项目开展了各类培训如岗前培训、学期培训、月度培训等。

教师在2016年8月开展的学期培训中参与团队建设活动。

3. 家长在幼儿早期发展及养育幼儿方面的知识有所提高

家长通过家长会接受了教师们根据《家长培训手册》提供的培训。

根据教师的反馈，家长们逐渐开始认识到早期学前教育的重要性，并且在处理幼儿存在的问题方面也更有自信。同时，根据项目主管的观察，越来越多的家长开始认识到教育的意义，并开始更多地鼓励而不是批评幼儿。

四、项目案例及照片

其一：学生的变化（由幼儿班教师高云霞撰写）

我来这儿三个月了。这里只有一个幼儿班共34名孩子，其中有21名男生和13名女生，在短短的三个月里孩子们获得了不同程度的进步，我真的很欣慰，孩子们一天天的长大着。

我是一名汉族老师。这里的家长们也知道我们这里的孩子们也初次和汉族老师接触，刚开始我和孩子们在语言沟通方面都很吃力，但孩子们都很聪明，模仿能力、适应能力特别强。

我们主要以语言、数学、游戏、音乐为主，语言包括讲故事、学古诗儿歌、绕口令、认识简单的汉字比如《我的妈妈、找朋友、两只小象、小老鼠上灯台、咏鹅、悯农和手指游戏等》。数学主要学习1到10 的认识、大小的认识、多少的认识等。在这里我们会简单的教孩子们书写，当然重点是让孩子们认识就行。教师每天会组织孩子排队入厕，认识厕所分男女，锻炼孩子饭前便后洗手，不随手扔垃圾，离开座位要举手等的好习惯，每天将幼儿的安全放在第一位，时刻提醒自己幼儿意外就在身边，让幼儿学会保护自己，尽量避免发生事故，我们在上课前的第一件事就是组织幼儿排队洗手，让幼儿养成讲卫生的良好习惯，当然个别孩子还需要进一步的提高，但是总体改变比第一次看到好很多。

 

其二：我是一名幼儿班老师（呷戈幼儿班教师乃交木沙子）

在2014年3月，10天的岗前培训刚结束，我和另外一个男老师，怀着对 “互满爱人与人组织”在本地实施学前教育项目的感激之情和满腔的工作激情，迫不及待地奔向了我们的工作地——呷戈幼儿班校点。

 

2014年3月10号早上8点，我第一次来到了幼儿班教室。进门第一眼就看到在教室里等着上课的孩子们。他（她）们有着黢黑的脸庞和小手，身上的衣服脏脏的，有的鼻头上还黏着鼻涕。我激动地向他（她）们打招呼，没想到的是他(她)们却惊恐地避开了。就在他(她)们转身跑开的一瞬间，我闻到了空气中飘散出来的汗臭味。

 

我自己就是彝族老乡，从小就在布拖生活。因此，我能想到他（她）们应该从学会走路起至今都没有洗过澡。这是我们当地老百姓因缺乏健康、卫生等意识而形成的陋习，也是我们这里如此落后的原因之一。

 

于是，从开学起我就把改善学生的个人卫生状况当作我的首要任务。利用互满爱项目办发放的牙膏、牙刷、香皂和水杯，我从挤牙膏到刷牙一点一点地教导他（她）们刷牙和洗脸。我记得很清楚，在刚开始的时候因为有的孩子太久没洗过手，抹一点点香皂根本起不了作用。我只好让孩子们先在两只手上抹上香皂，再站成一排——左手抠右手，右手抠左手，这样才能清洗干净手上的污垢。

 

项目办还给幼儿班配备了电视机和影碟机，和一些幼儿读物等等。这些都大大开拓了幼儿班孩子们的眼界。

 

在我做幼儿班教师期间，项目办还陆续给我安排了很多有关儿童早期教育的培训，如教学方法、幼儿教育的五大领域、艺术和游戏活动、手工和剪纸等。

 

我渐渐学会了怎样用卡纸、彩色笔、跳绳、皮球、拼图片等来激发幼儿的想象力和创造力，并学会了组织儿童节等庆祝活动。

 

至今，我在呷戈幼儿班已经做了两年多的老师了。当我看着幼儿班的孩子们一天天变得更加活泼、开朗、积极，越来越懂礼貌，我的心里充满了喜悦和幸福。

火洛觉幼儿班学生在教室外做操

每年新学期开学之前，辅导员的主要任务之一就是重新装饰教室。上图为装饰一新的石咀幼儿班。

项目县级协调员罗如靖正对各骨干辅导员开展关于“如何采集数据及如何整理文件”的培训。

辅导员们参加以团队建设为目的的户外游戏

其三：好习惯的故事（火洛觉幼儿班辅导员吉里莫尔洛）

我班上有个学生叫小吉, 家住拖觉镇。 小吉皮肤健康黝黑，有双忽闪忽闪的大眼睛，我们都说她看起来像个小小运动员。她非常乖巧嘴甜，大家都很喜欢她。

然而她也有让我们头疼的时候：每次让她洗手洗脸的时候她总是不愿意，也不愿和班上同学一起打扫教室。为此每天我总得耐心哄她好长时间，有时候难免发火。我知道她的这些表现源自于家庭，她的父母总是很忙，因此对她疏于照顾，更别提有时间和她交流了。我想这也许是她没有养成良好生活习惯的原因。于是我坚持每天和她交流，并耐心地劝导她洗脸洗手，慢慢的她有了改变并开始自己主动做这些事情。

每个孩子都需要照顾，并在他们年幼时就应该帮助他们养成良好的生活习惯，而这些需要成年人的引导。除父母之外，老师也能发挥重要的作用。作为一个乡村教师，出于对孩子们的爱，我更应该帮助他们从头做起。

波浪幼儿班的学生参加户外活动

其四：小龙的故事（由幼儿班教师布尔科尔撰写）

有一天我带着孩子们在户外活动时，孩子们有的玩沙包、有的玩跳绳、有的玩皮球……操场里热闹非凡，生机勃勃，到处都是孩子们的笑脸，开心的笑声，就连最内向的小龙小朋友脸上也乐开了花，像只小蝴蝶在院子里飞舞。

由于小龙小朋友是来学校不到2个月，性格内向，很少与同伴接触，一日活动中，总觉的这孩子少了些童稚，多了些忧郁，在集体中显得郁郁寡欢，因此户外活动时，她总是自己躲在一个角落，不愿跟其他的小伙伴一块做游戏，一块活动，很多的活动规则也掌握不了。我常用爱的眼光去看他，用温暖的手去牵她的小手，摸摸她的头，用宽阔的双臂去拥抱她，并且让班里的孩子们都去接近她，跟她做游戏，教她跳绳、玩球等。一天，孩子们告诉我：“老师，小龙会跳绳了！”真让人惊叹啊！于是我高兴的抱起她：“你太棒了，继续努力！”小龙的眼睛里放出了平时不多见的兴奋之光，笑脸也生动起来。我又不失时机的在全班孩子们面前表扬了她，还让她跳绳给大家看，从此以后，小龙时不时地展示跳绳的本领，很多花样技巧让她跳的很轻松自如，别的活动也随之增进，整个人都变了，变得爱说爱笑，活泼自信。

这件事，让我看到表扬在幼儿教育中有着不可估量的作用，它可以帮助孩子建立自信，形成自己肯定与自我欣赏的良好心态。同时，让我意识到不管哪一个孩子，都需要爱，需要温暖，尤其是来到我们集体中，只要人人都献出一点爱，真诚的伸出援助之手，一切都会变得那么美好!

波浪幼儿班的学生洗漱后坐在学校院子里。

一位波浪幼儿班的学生收到了教师发放的包子。