陪伴
为什么假期陪伴活动不是补课，而是开展假期“陪伴”呢？
儿童在成长过程中，有九大心理需求得以满足才能发展成为一个身心健康的人。儿童的心理需求在家庭中无法获得时，社会的给予和补充成了必需。假期陪伴活动能给予孩子一些心理需求，就成功了。
志愿者陪伴乡村儿童
渴望
孩子们眼神里充满的是对上学的憧憬和对课堂的喜爱。
每天早上八点十分是规定的开校门时间，但是通常七点半左右，老师们还在洗漱，学生们就都在铁门外等着进校门了。门卫大爷总是不忍心看到孩子们在外而提前打开校门，让孩子们进到并不太大的操场玩耍。
孩子们真的对课堂充满了热情，他们没有拘束，一有问题就喊老师。当摄像在课堂里拍摄的时候，孩子们也并没有感到好奇或者在意。在孩子们身上，他们更多的对课堂的热情，这种热情更为单纯，更为质朴，让人感动。
天性
学校在窗外，万物即教材，生活和成长，学习和游戏，山林、河流、田地、虫鱼鸟兽，我们来了···
孩子就应该在田野里生活一阵子
他们
有着更为清澈的眸子
更加柔软的梦境
更加欢畅淋漓的笑容
这笑容，一旦被点燃
就再也收不住了
像春风
不知不觉就走了八千里
孩子们在玩你画我猜、心有千千结、生命之圈、合作拼图、无条件执行等游戏
原本以为会十分困难的体育项目，孩子们居然都顺利晋级，闯关成功。
To大家：
游戏，是孩子们之间的语言，也是他们对成人社会的预演。七月，北半球的盛夏，爱心坊成员们在一个离春天很近的地方，为一群和春天一同生长的孩子，守护着那些春暖花开的梦想。
感谢爱心坊成员们对孩子的陪伴，给了孩子们一个永生难忘的夏天~