近年来，校园暴力、校园欺凌、校园饮食安全事件、校园盗窃事件、校园传染病事件、校园火灾事件、学生意外伤害事件、教师体罚学生事件、校车安全事件、校园踩踏事件、校园设施、建筑安全事件等校园安全事故在全国各地时有发生。校园安全教育引起了政府、学校、公益机构、媒体等全社会的广泛关注。

李克强总理在4月12日的国务院常务会议上强调，“校园应该是最阳光、最安全的地方!”

图为凤凰网公益主编、女童保护基金发起人孙雪梅发布《报告》

11月19日，在2017中国儿童安全公益盛典上，由凤凰网、伊利方舟委托尼尔森开展儿童安全调研项目，正式发布《中国儿童安全成长报告》。报告显示，超过六成的孩子认为自身“非常安全”，但家长认为孩子非常安全的比例仅为17%，孩子的安全意识亟待提升。

图为中国西部人才开发基金会项目开发部副主任穆康燕介绍“方舟全息图2.0版”

“面临频频发生的校园安全问题，儿童安全如何有效保障？”中国西部人才开发基金会项目开发部副主任穆康燕在2017中国儿童安全公益盛典上的发问令人深省。五年来，伊利方舟探索出了一种可复制推广的儿童安全教育和校园安全治理的创新模式，即依托“方舟全息图”，建设“安全生态校”。“方舟全息图”现已全新升级，穆康燕介绍了校园安全评估体系“方舟全息图2.0版”。

“方舟全息图”由中国西部人才开发基金会设计研发，汇集了校园周边环境、校内外交通、校园设施、教学活动与管理、师生身心健康、校园公共卫生与食品、校园保卫、校园消防、突发事件应急处置及假期安全十个方面的安全内容，共建立80个评估指标，致力于推动校园安全工作的发展和实践，以及有效保证国内中小学安全评估的科学性和针对性。

图为全国第一部校园安全评估指标体系“方舟全息图”升级2.0版本

“方舟全息图”从最初的1.0版本全新升级为“方舟全息图2.0版”，前前后后历经了一年半，修改了近20稿、600余处。中国西部人才开发基金会“伊利方舟”项目专门招聘了有教育学、社会学、法律学的专职工作人员，全身心投入到组织编撰工作中，同时还组织了20名儿童安全领域的专家，参与组织调研。2016年5月和2017年8月，在上海组织了“伊利方舟”全息图的研讨会。还有75所学校的106名基层教育者进行了一个试行，也为“方舟全息图2.0版本”进行了实践支持。

新版“方舟全息图”从忧郁，养育，授渔和相遇四个主题入手，首先揭示了当下校园安全教育脉络不清、穴位不准的“忧郁”现状；基于此，通过多次修改和长期探索，伊利方舟“养育”出全国第一部校园安全评估指标体系“方舟全息图2.0版”；授人以鱼，不如“授渔”——“方舟全息图2.0版”从普适性、科学性、可持续性、针对性出发，不满足于为儿童提供直接的安全教育，而是为偏远地区的学校培养安全教育教师，提升了儿童安全教育的普及范围和可持续性。

图为云南省大关县翠华镇完小校长童英分享全息图使用感受

云南省大关县翠华镇完小校长童英在盛典现场分享了“方舟全息图2.0”的使用感受。她表示，“方舟全息图2.0版”为翠华镇完小的师生提供了安全教育的全新策略和方法。学校根据“方舟全息图2.0版”制定了雷达指示图，并成立安全项目领导组，及时监测学生的安全威胁，并为教育、安保人员进行培训。在全息图的助推下，学校的安全教育向系统化、体系化的层次迈进。

作为一种科学工具，“方舟全息图2.0”与专注于儿童安全教育的教育工作者、老师和学者“相遇”，不仅应用于安全问题的分析和解决方案的制定，更体现了对儿童安全成长的专注。

“方舟全息图2.0版”是一个新的开始，为儿童安全工作提供了有价值的参考。更重要的，它是一个新的契机。凤凰网公益频道在此向全社会倡议，邀请全社会共同参与，贡献更多有价值的思考，共同采取更多行之有效地行动，让生态校真正成为校园安全的方舟，让全息图真正成为解决儿童安全问题的中国方案！