项目执行周期：2018年3月10日-2019年2月10日

报告周期：2018年3月 10日-2018年9 月30 日

报告提交日期：2018年9月30日


项目执行情况总述

为了更深入了解幼儿园需求，晨曦于项目实施前到12所幼儿园进行前期调研，和园长、骨干老师一起，通过小组讨论或个人访谈等形式，根据幼儿当前表现来总结归纳幼儿发展方面存在的问题，分析原因及未来的改善建议。经晨曦与资助方共同沟通，确定本年度项目主要有三个方面的策略：

一是推动幼儿园阅读活动质量；

二是推动实施自由游戏，增加幼儿自主游戏时间和机会；

三是进行家长倡导，鼓励家长支持和配合幼儿园的教学活动。

对幼儿园阅读情况开展前期调研

上半年阅读推动和自由游戏活动的合作方，北京乐米乐和上海心教育均到项目点实地调研，了解幼儿园环境、相关物资和设备情况及老师在活动带领方面的基础情况，根据调研结果制定培训计划，并在暑假里开展了1期阅读培训和2期自由游戏培训。家长倡导方面，上半年共到9所幼儿园开展了9场家长培训会，培训内容切合实际，引起了家长和幼儿园老师的共鸣，表示在培训中深受启发，并开始反思自己。

专家团队到幼儿园对课程开展情况进行调研

在下半年，乐米乐会继续进行阅读的线上督导，而心教育会进行自由游戏的入园指导及游戏日活动的开展。家长倡导工作将再进行第二轮的培训，巩固第一次培训的内容，并回应第一次培训中讲师为家长们布置的任务。

一、 项目目标及成果实现情况
目标1：增加幼儿在园阅读、游戏的机会；
成功指标：
1）每班幼儿每周能参与3次由老师组织开展的阅读活动；
2）每班幼儿每周能参与3次自由游戏活动，每次至少1小时。

达成情况：
1）阅读活动方面：

在进行项目回访中，12所园都表示已经将由老师组织的阅读活动列到幼儿园一日活动中，每周开展阅读活动在5次或以上的有4所，开展3-5次的有6所，开展2次的有2所，达到指标要求3次以上的占83%。经过培训，老师们在开学后都尝试给孩子大声朗读故事，而人数较多的8所园都在园内教研活动中，分享培训学习的内容。

2）自由游戏方面：

经过项目回访，有3所园每周有开展自由游戏5次，有5所每周开展3-4次，有3所每周开展2-3次，有1所每周开展1次，每次的时间在40分钟到1小时之间，达到计划书制定的每周开展3次以上的指标66%。

目标2：为幼儿教师提供开展自由游戏、自由阅读、集体阅读活动的培训，增加教师对儿童的了解、以及开展适宜活动的能力。
成功指标：
1）在阅读方面：教师能够掌握儿童语言发展的规律；能够掌握带领儿童进行阅读活动的流程和注意事项；教师带领的阅读活动受到小朋友的喜爱，他们对阅读产生兴趣；
2）老师了解并认同自由游戏的理念，积极参与培训，并为幼儿投放自由游戏材料；
3）基础较好的乡镇中心幼儿园，掌握在全园范围开展游戏活动的教学与组织能力，并在未来每学期能开展至少一次游戏日活动，且邀请家长共同参与。

达成情况：

1）阅读方面：

在今年4月初，阅读活动的项目合作方乐米乐的老师对项目实施的12所园进行前期调研，通过园长和老师问卷及现场观摩两种方式结合来进行。在调研中发现，鲜有园所设有以大声朗读为核心的集体阅读课程。少数园所的教师会偶尔在儿童午睡前朗读故事。同时，调研中并未观察到儿童自主阅读的情况。少数儿童会在清晨入园和等待父母接送时翻阅教材，一日流程中也没有设置儿童自主阅读的时间。在课程内容设计方面，有两种比较普遍的情况：一是活动设计过于复杂，环节过多，儿童注意力容易分散，教师活动前的准备工作量也大，无法成为常规阅读活动来开展；阅读材料和阅读活动缺乏逻辑关系，或以认识字词为单一的教学目标，儿童难以真正进入阅读，更难以体会到阅读的乐趣。在教师阅读活动组织方面，大部分教师既忽略了大声朗读文字的环节，也缺少对图画的描述，而较多地以提问的方式和儿童互动，但又存在提问次数过多、重复性问题过多、一次性给儿童的信息过多、缺乏开放性提问等问题，较为缺乏与儿童互动的方法和技巧。

阅读培训现场

针对幼儿园缺乏阅读材料的问题，晨曦积极向儿慈会申请绘本捐赠，已获得审批购买2283册，预计10月20日前可以发放到各个幼儿园。而在此之前，有幸得到儿慈会的支持，为12所园捐赠由亿童公司捐赠一批故事书，虽然只是有部分适宜用来讲故事，也鼓励老师们先暂时使用。

针对幼儿园阅读活动的开展及老师技能方面，在8月6-8日开展了1期阅读工作坊，由乐米乐王老师亲自授课，培训内容根据前期调研中发现的问题来进行设置，改变老师们以往对带领阅读活动理解的误区，学习实用的教学技巧，项目服务的12所幼儿园都积极派老师参加。在进行回访中，老师们都认为参加了培训后，思想有很大的转变，意识到本来阅读活动就应该是很纯粹的，让孩子有更多机会接触图书，爱上看书，不一定要把很多的教学目标强加进去，也不一定要设计很复杂的流程和做很多的教具，否则会增加老师的工作量，自然就不能作为常态的活动放到日常的教学活动里。而如何了解孩子的需求、如何把孩子吸引到故事中去，才是老师们需要多多思考和训练的，在培训中，王老师为老师们讲述了不同年龄段幼儿语言发展的特点，让老师们了解孩子在不同时期语言发展的表现和需求，同时，王老师还展示做了很多的示范，也重点训练老师们如何在讲故事的时候引起孩子的关注，如何提出关键问题，如何大声朗读等等，让每个参加培训的老师进行现场演练，之后讲师再给每个老师提出反馈建议，让老师们认识到自己的不足，并知道该如何去改善。很多老师开始逐步认可绘本的价值，觉得导师分享的绘本故事都很精彩，虽然看起来文字不多、内容不多，但讲起来就变得很精彩，也不需要刻意将阅读复杂化。

2）自由游戏方面：

在今年4月初，自由游戏活动的项目合作方心教育的老师对项目实施的11所园进行前期调研，现场查看幼儿园现有的游戏材料以及开展游戏活动的情况。大部分幼儿园都有户外滑梯等大型设备，室内则是以拼插积木为主，日常中很多的游戏是孩子们自己在玩，老师们只是在看护，确保幼儿安全，没有有意识的给予指导，提供的材料也比较单一。

自由游戏培训现场

7月份开展了2期自由游戏的培训，86名老师分成两批参加了培训。在培训中，老师们第一次认识“自由游戏” 的概念，对自由游戏的种类、开展游戏的元素及材料的投放等等都有了不同程度的了解。由于儿童安全方面的责任重大，很多老师对开展有任何安全风险的游戏都充满了顾忌，不知不觉中就限制了孩子们游戏的自由，孩子们就不能愉快的享受游戏带给他们的快乐。在培训后，老师们开始意识到在尽量确保安全的情况下，不需要过度干涉幼儿的游戏，让孩子们有更多去选择自己的玩法、玩伴和玩具的自由，在游戏中探索、学习和培养解决问题的能力，对提升幼儿的社交能力、情绪发展、创意发展及体能和智能等的发展都有积极的促进作用，因而绝大部分的老师都表示会在幼儿园尝试开展自由游戏，有9所园已经开始增加游戏材料的投放，如矿泉水瓶、放大镜、手推车、小皮球、钓鱼竿、自制垃圾桶及沙包等，另外3所因开学初工作量较大，计划在国庆节后也增加材料投放。而对于在游戏中如何把握自由和安全的界限，如何评估游戏的安全风险等方面，老师们都表示还没有把握，希望在经过日常实践及讲师入园指导时再继续探讨。


目标3：进行家长在科学养育方面的倡导活动，降低家长对幼儿园开展游戏、阅读等活动的阻力。
成功指标：
1）参加讲座的家长了解“小学化”教育对幼儿发展的弊端；
2）幼儿家长对幼儿园开展游戏、阅读等利于幼儿发展的教学活动的投诉减少。

家长培训现场

达成情况：
上半年在9所园开展家长讲座活动，讲师首先和家长一起分析孩子各种表现背后的原因，是和孩子的大脑发展有着直接的联系，而孩子的大脑在学前阶段是旺盛发展的时期，如果家长可以给予正确的引导，让孩子养成良好的习惯，那孩子很多不好的行为就不会发生，让家长明白家庭教育的重要性，及学前教育中习惯养成对孩子一生发展的重要意义，过程中运用了很生活中经常出现的例子来阐明，列出了当今家长易出现的问题，包括对孩子过分溺爱、幼儿教育小学化要求、不能有效陪伴等等，风趣幽默的语言及摆事实讲道理的讲述方式，让家长深受启发，并根据自己情况对号入座，反省自己在教育孩子存在的误区。对于幼儿园开展阅读和游戏活动，家长也没有直接表达反对，但还是希望幼儿园分配好时间比例，还是多一些时间让孩子多学习，知识、艺术等等都很好，相比较阅读和游戏，家长更支持开展阅读活动，认为还是有机会学习知识和道理，而游戏的价值家长认识度还不足，所以在下半年，会继续通过游戏日、家长讲座等方式继续来倡导。


二、项目活动执行情况

（1）项目前期调研：晨曦于2017年9-10月份对12所园进行前期调研，和幼儿园一起讨论幼儿发展面临的问题，并分析出现问题的原因、改善建议等等，为项目实施计划的制定奠定基础。4月9-12日，项目合作方乐米乐和心教育一起到11所幼儿园实地调研，了解当前幼儿园情况及老师教学水平，作为阅读培训和自由游戏培训内容设计的参考依据。

（2）自由游戏培训：7月20-23日在县第一幼儿园多功能室开展两期自由游戏的培训，86名老师分两期来参加，每期的内容相同，均为自由游戏推介及实用技巧。

（3）8月6-8日在县第一幼儿园多功能室开展为期三天的阅读培训，共有41名老师参加。培训主要内容包括0-3岁及3-6岁儿童不同阶段的发展规律和阅读行为，阅读的核心技巧，讲读的基本技巧，怎样带领集体阅读及怎么给孩子选书等。

（4）5月中旬邀请南宁妇女干部学院的周健教授到9所幼儿园开展讲座，共有大约1100名幼儿家长参加，讲座内容包括如何根据幼儿发展特点科学养育幼儿，当前家长在教育子女易出现的问题和改善建议，及家长应如何配合老师教育孩子。

（5）晨曦在9月份通过问卷调查、老师访谈等方式进行中期回访，了解项目进展，并与乐米乐、心教育沟通后续的指导安排，10月9-10日心教育会到幼儿园进行入园指导，跟进自由游戏的开展；乐米乐将于10月20日新采购的绘本到位后进行第一轮线上督导。


三、未来项目执行计划：
1）为5所幼儿园添置自由游戏玩具；
2）为期8周的阅读活动线上督导；
3）12所幼儿园开展一次游戏日活动；
4）组织项目幼儿园老师开展一次阅读教学活动评比；
5）奖励4所做得好的幼儿园游戏教具包；
6）开展第三期自由游戏的培训；
7）在12所幼儿园开展第二次家庭讲座。