5月18日，第二十届（2023）中国慈善榜正式发布。活动对过去一年我国慈善事业发展概况进行了全面总结与回顾，同时围绕行业未来发展趋势展开了深入交流和探讨。
颁奖现场
以“关注学龄前儿童发展，做他们成长路上的陪伴者”为使命，“起点工程”致力于搭建学前教育公益联合平台，推动困境幼儿学前教育的发展，获得社会各界广泛认可，荣膺第二十届（2023）中国慈善榜“年度典范项目”。
荣誉证书
作为中华少年儿童慈善救助基金会的自主品牌项目，“起点工程”成立于2013年，专注0-6岁儿童早期教育，重点关注儿童安全、营养健康、语言、社会、科学、艺术领域的发展，从幼儿生存健康及学龄前教育发展等方面着手，致力于搭建学前教育公益联合平台，推动困境幼儿学前教育的发展, 为学龄前幼儿全面和谐发展保驾护航。
起点工程项目开展
自启动以来，项目累计投入资金52,979,627.83元，先后联合全国44余家NGOs在20个省开展项目救助活动，200000余名幼儿直接受益，上万名幼儿教师能力得到提升，为孩子们提供平等的早期教育发展机会。项目通过对弱势儿童进行早期教育的成长干预，拉近由于地区带来的起点不公平现象，缩小经济欠发达地区与城市地区儿童的教育距离，减少代际贫困的传递。
2022年度，起点工程项目支出达17,825,434.22元，携手38家合作机构，在全国16个省份的1,440个农村幼儿园 (班)开展救助。新建设131个标准化幼儿班、维持运行50个乡村幼儿班；新建1,259个童书益站，捐赠图书四十万余本；为100余名困境幼儿提供助学金；举办15场教师培训，1,000余名幼教能力得到提升，项目共惠及126,388名乡村幼儿。
起点工程负责人梁爽（左一）代表领奖
目前，各地政府、公益组织、媒体均与起点工程建立了良好的合作关系，各方共同参与和支持项目的开展，并对项目进行监督和协助管理，获得了社会的肯定与支持；项目也注重在学前教育领域内的宣传，成功加入“512农村学前教育集合影响力联盟”、“千天计划联盟”。
在长期的项目工作中，起点工程积累了大量有益经验，坚持创新驱动，专业引领，有效整合政府、企业、社会组织、专家、教育技术、媒体资源等各方资源，打造可持续发展项目，源源不断为乡村教育事业助力。
起点工程童书益站贵州首个项目落户从江
①密切关注教育的“短板”，持续发展
对幼儿园进行进行硬件提升和教师培训， 使项目幼儿园经扶持后可独立持续发展。
②统一标准，高效管理
项目幼儿班实行标准化，项目从前期调查、落地实施到结项反馈都实行规范化管理，项目模式可复制化。
③整合资源，专业培训
整合各方资源，组建专家团队，探索乡村学前教育发展新方向，提高幼教工作能力及教学技巧。
④先进理念，特色课程
结合国际化教育理念及国内先进教育理论，根据乡村幼儿园实际具体情况，引进特色课程。
①强大的专家资源把控项目方向与质量
项目一直与国内前沿的学前教育机构深度合作，逐渐形成了起点项目专家智囊团。
②项目提倡“平等包容，协同发展”
尊重儿童发展的客观规律，深入了解救助对象的需求，结合教育局、专家团队、公益机构的优势，协同发展，设计最适宜农村幼儿园阅读课程发展的支持模式。在项目落地过程中，融合当地特色，因地制宜开展工作。
③科学专业救助，遵循儿童发展规律
遵循“儿童优先”和“儿童利益最大化”的儿童工作基本原则，遵循《3-6岁儿童学习与发展指南》，普及早期教育知识、倡导亲子共读理念、传授科学育儿方法，从而改善当今学前教育小学化现象，按照脑部发展规律和儿童的成长教育发展需求推广早期教育，最大化启发儿童和挖掘潜能，促进幼儿身心全面和谐发展。
①授人以鱼不如授人以渔
项目为农村3-6岁孩子提供早期教育服务，与当地教师、家长、政府合作伙伴进行良好结合，有效凝聚当地力量，使项目脱离支持后可以独立发展。
②落地快、可持续发展
项目在各地与政府教育等部门有良好的合作基础，项目可操作性强，规范合理的流程也决定了项目点定位准确、实施快速的特点。
以早期教育为切入点，项目三年周期的培育，使农村幼儿老师成为优秀的骨干老师，从软硬件全面提升当地幼儿教育。未来，起点工程项目将继续联合领域机构及人才，凝聚力量，通过建立领域标准、机构赋能、行业研讨等方式共同推动中国乡村学前教育振兴，并为老师们量身打造系统、专业、科学的教师培训，有效提升乡村学前教育水平，让乡村幼儿享有高质量的学前教育。
未来，起点工程项目将继续联合领域机构及人才，凝聚力量，通过建立领域标准、机构赋能、行业研讨等方式共同推动中国乡村学前教育振兴，并为老师们量身打造系统、专业、科学的教师培训，有效提升乡村学前教育水平，让乡村幼儿享有高质量的学前教育。
