使用手机碰一碰就能线上观看科普课程、一台显示器就能身临其境感受数字展厅、一套电子设备就能识别运动信息......教育数字化互动原来有这么多种形式！5月19日，在中国科学院公众科学日20周年来临之际，由中国科学院深圳先进技术研究院、深圳理工大学（筹）联合主办，中华儿慈会科技筑梦专项基金支持的2024年公众科学日活动顺利开展，共吸引来自深圳各区17所中小学校学生超1000人前来打卡体验，探寻科学宝藏。同时，活动以线上直播的形式吸引将近10万人共同围观。

本次活动以“走进科技前沿，寻找科研宝藏”为主题，设立了BT（生物信息）与IT（信息技术）科学园、诺奖实验室、科学家精神展区、学校创新教育作品展区、教育数字化互动区等多个线下展区；还开展了中科讲坛、博士课堂、寻宝院士实验室、脑科学辩论赛等系列科普活动；同时，参与活动的中小学生现场体验了生命科学、工程技术等领域的科学小游戏，深入感受科学的魅力。

其中，在教育数字化互动展区，中华儿慈会科技筑梦专项基金携手深圳先进院共同打造的“博士课堂·同一堂课”数字化课程以实物海报呈现，学生、家长们通过手机触碰海报右下角，即会出现相对应的数字化课程，实现“即触即看”，让科普能够随时随地发生。“我想要看这节课！”“好奇妙呀！”“这个原理是什么呢？”......“博士课堂·同一堂课”海报展区前，学生们赞叹不已，科学探索欲也被激发。

学生通过手机触碰观看“博士课堂·同一堂课”

虚拟数字展厅中，学生们围在电脑前，通过动手操作的互动形式，在电子画展中进行互动游览，以图片集锦、AI语音解说的形式，讲述中华儿慈会科技筑梦专项基金与深圳先进院的“科普+公益”故事，记录科普“破圈”瞬间。“跳绳魔盒”区域中，学生们通过指定动作与AI设备进行交互，通过人机协作的方式成功获取自己的运动数据，通过科技的方式激励了学生们的体育锻炼热情。

学生通过电脑设备身临其境感受数字展厅

学生利用人工智能设备进行体育运动

本次“数字教育应用微场景”展区以数字技术赋能教育场景应用为主线，力求呈现在探索数字化教育场景构筑过程中的小经验、小尝试、小探索，通过个性化学习、互动探究、人工智能辅助等手段，激发同学们的好奇心和想象力，激励他们主动提问和探索。未来，中华儿慈会科技筑梦专项基金将继续携手中国科学院深圳先进院、深圳理工大学（筹）践行“科普+公益”的理念，借助科技力量，积极探索数字教育应用互动场景。