“6000多万年前,在那个危机四伏、野性苍凉的远古时代,曾经生存着一群巨型掠食者,它们是地球上无可争议的霸主。大家都知道它们是谁吗?”
“恐龙!”
……
2015年11月19日,伴随着异口同声的响亮回答,位于宁夏西海固地域的同心县第五中学初二年级教室里,被孩子们一口一个”A博士”的宋老师,受中华儿慈会“绽放未来”教育支持计划的邀请,为远在西北地区的孩子们带来了一堂有趣的《恐龙星球》示范课。
课堂中,在A博士循循善诱的启发与讲解下,孩子们就像探秘远古的小生物学家们,认真分辨化石的种类,仔细观察化石的特征,不放过每一个饱含重要历史信息的蛛丝马迹。更是聚精会神的通过观看来自BBC的《恐龙星球》纪录片,严谨巧妙地破解了一起发生在7500万年加拿大阿尔伯塔省的“尖角龙旷世谋杀案”。
在接下来的动手活动-拓印恐龙鳞片中,A博士鼓励孩子们在拓印的同时开动思维,寻找不同。聪明的孩子们一下就发现了隐藏在纹路纸上的奥秘——正反两面凸起(凹陷)的花纹纸,拓印出来的纹路有着截然不同的效果。
课后,还沉浸在在小生物学家角色中的孩子们意犹未尽,纷纷围着A博士问还会不会有下一节恐龙课。
作为首批加入“绽放未来”教育支持计划的试点学校,同心五中得到了同心县教育局的大力支持,金局长在随后的全校教师培训会中讲到:“同心县作为欠发达地区,各级各类学校的师资水平、生源基础等客观存在着较大的差异,县政府十分重视发展素质教育。渴求通过引进优质教育资源,深化课堂教学改革,培养先进教学理念的教师,从而影响带动整体教育均衡发展,办出有特色的同心教育。”
具有这种求新变革理念的学校,还有同样作为首批试点落地的同心县第一小学四年级。11月20日一早的示范课结束后,马校长便告诉我们:“虽然学校的师资力量十分紧缺,但是我们想通过这样一种综合式的主题课程,让学生打开眼界,灵活思维,也让老师将学习到的这种启发性、开放性、互动性的教学模式转换应用到应试课程中来,带给未来更多惊喜。”
同心一小未来的惊喜还在酝酿中,来自同心县第五中学的惊喜已经来到。11月20日中午,在教师培训后不到24小时,学校安排的授课老师马老师就为我们带来了她的第一堂《恐龙星球》课,配合着恐龙低吼的音效,出身美术专业的马老师用花了一晚上时间精心手绘的各色恐龙,让孩子们仿佛一瞬间就进入了神秘的远古森林。快速进入角色和积极的备课态度,令无论是项目组成员还是校方领导都对课程未来效果充满信心。
“绽放未来”教育支持计划项目主任任涛表示:“改善学生素质的最有效方法是通过精心设计的成体系的课程长期影响。在以往的慈善捐赠中往往更注重硬件设备投入,很少涉足素质教育综合创新课程。因此,“绽放未来”教育支持计划,将通过每周一节综合主题创新课程《恐龙星球》,实现提升山区学生勇于探索的科学精神和善于解决问题的实践能力等综合素质,以及促进教师教学思路与理念的转型创新。”
同时,该课程不但能够与西部地区学生对自然科学有着与生俱来的热爱与渴求紧密结合,还得到了北京教育学院等单位和相关部门的大力支持与肯定。已在北京市东城前门小学等20余所学校开展,并取得热烈反响。课程内容横跨科学,文化艺术,地理,历史,数学,物理等多学科范畴,授课形式涵盖“观影、讲授、探究活动”三种学习形态,结合了情景式学习、互动合作式学习、体验操作式学习、评价式学习等多形态学习方式,全面调动学生参与、互动的积极性及科学思维的运用。
不仅如此,为了更好的帮助参与项目的老师们在以后的授课中能够正确、详尽的理解课程设置与内容,项目组特别建立“绽放未来教学工作群”,随时在线上为老师们解决疑问,交流沟通。
未来,“绽放未来“教育支持计划,将持续开展项目众筹,为开展项目的学校提供课程版权费 、教师培训费及其他必要的项目提供经费支持。未来计划在1年内覆盖全国15所中小学,并组织偏远地区学校教师前往北京重点中小学进行实地教师培训和交流指导。届时,将有逾万名学生受益,约千名教师接受专业培训。