一、项目背景——为村寨留守幼儿提供合适的学前教育
贵州省安顺市普定县，国家级贫困县，典型的喀斯特地貌集中地区，这里常年缺水、石漠化危害程度深，自然灾害频繁，生态环境较恶劣、农民们想增收却非常困难。
这里的偏远村寨，因为撤点并校，村寨里的小学没有了，学前班更无从说起。在这些偏远村寨里，每条村寨都散落着40名幼儿，留守幼儿们和爷爷奶奶生活在一起，村寨和乡镇几乎没有幼儿园。
农村家庭人口数量大、家庭幼儿人数多，在教育、卫生、医疗等方面均较为落后。偏远农村幼儿基本上接受不到任何学前保教福利，在这样的环境中，农村幼儿是天然的弱势群体。
初次来到贵州普定调研，我们发现这里几乎没有网络，希望用投影仪给孩子们打开一扇了解外面世界的窗口。他们可以在纪录片里，感受色彩斑斓的花花世界；在动画片里，体验奇思妙想的艺术表达；在古典音乐里，感受艺术气息。贵州“天无三日晴”，农村一下雨更是满身泥泞。而玩耍又是孩子的天性，我们有必要为孩子提供安全的自由玩耍环境，放飞孩子们的想象力。为了做到因材施教，我们还开展系统的有针对性的幼儿教师培训，促进教师交流学习，提升农村幼儿教师保教能力。
我们计划改善童趣园的多媒体教学，为童趣园配备户外玩具，为幼儿园老师提供培训。
二、项目进展概况
普定薪火童趣园在2016.9-2017.3项目周期中，对普定县的12所薪火童趣园，开展童趣园交流座谈会1次，自愿者督导授课示范1次，对各童趣园回点采访调研1次，对焦家薪火童趣园进行重点扶持改造。普定前后共改造和创建了13所薪火童趣园。
三、项目具体实施情况
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项目活动 |
时间 |
地点 |
受益人群及人数 |
备注 |
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教师交流会 |
2016年10月12日 |
普定县教育局 |
12所童趣园40名教师、 |
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2016年10月13日 |
后山童趣园 |
12所童趣园教师30人 |
千千树教材使用分享会 |
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自愿者教学督导 |
2016年12月3日 |
后山童趣园 |
后山童趣园7名教师，146名幼儿学生 |
自愿者参与教学演示 |
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2016年12月24日 |
硐口童趣园 |
硐口童趣园6名教师，73名幼儿学生 |
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走访 |
2016年9-12月及 2017年2月-3月每月各1次 |
13个童趣园 |
童趣园教师49人、幼儿1086人 |
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家庭走访 |
2016.9-2017.3 |
硐口、陈家寨、后山等3所童趣园 |
幼儿家庭20余个，特殊困难儿童家庭4个 |
童趣园老师自主活动 |
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（童趣园外观）
（多媒体教室与课堂）
四、项目回访
2016年9月至2017年3月，童趣园项目官员通过走访、召开交流座谈会等对普定县13所童趣园教师进行教学活动管理。通过组织和鼓励童趣园教师互助实现了全部童趣园教师都能用适合幼儿的方式开展幼儿保教活动，实现了童趣园内不以小学化方式教学为主的目标。
2017年春季新学期，没有单独做主题工作坊，而是和交流座谈会结合，推进自愿者的督导参与教学交流，内容就是把千千树的培训传达推进给更多没有参加昆明培训的老师。
通过2017年3月的回访，了解老师们在教学上自学小视频、参加集中培训、教师交流会等方式，把教材中的游戏、音乐和儿歌带个孩子们。孩子们如今已能吟唱许多教材中的童谣，或跟着节拍跳起来。
（走访课堂）
（交流经验）
（座谈会）
五、项目影响
在以上的走访过程中，我们也了解到各个童趣园发展状况和需求，在各个童趣园中了解留守儿童入学的基本情况。我们欣喜地看到普定县“薪火童趣园”在薪火基金会的帮扶下，各园的硬、软件配置有较大的改变和完善，教学水平稳步提升。窝子薪火童趣园因得到基金会的支持而存在，纳又古薪火童趣园因得到基金会的支持而发展，多地近300名留守儿童不再辍学；各园对薪火基金会的器材捐助、师资培训以及对他们教学质量的关注表示感谢，并对后续的帮扶有较高的期待；普定县教育部门也从本学期开始给予每个幼儿学生每天补助3元的营养餐，让各园的孩子们的生活无忧。
(主题活动）
（教学督导）