题记：让那本童年时读过的书，伴孩子们成长。
在很多乡村学校的书架上，是这样的图书。《迎春展翅》，一本出版于1974年的，距今已经43年的书籍。也许，还有孩子读过吧……
“你们来这个阅览室看书吗？”我们常问孩子的话。
“不不不，我不想看破书...”“都是字，我不认识....”
“平时看课外书吗？”，孩子们回答：“看，语文数学...”
甘肃定西红庄村的红庄小学的孩子这样回答我们的志愿者。
这里距离兰州市区3小时左右的车程。对于大城市的通勤族来说，你可以在路上看书、看IPAD、用手机上网，有很多种了解外界的的办法。可是，等我们到了那里，很多孩子是没有机会去接触这些，甚至是他们的省会兰州、他们的县城都是很少去的。他们的生活就是在学校和家里这两个地方。对很多孩子来说，父母外出打工，赶上春节回来，会给他们买零食买衣服能享受团圆的快乐。孩子和老人在一起生活，对于他们来说能够下课后回到家，看看电视不出意外，对他们的家庭来说，已经是幸福的。
这是红庄小学的一年级教室，一个老师和五个娃娃。老师说，他们的父母都希娃娃们望能够读书识字，好好读书，尽可能多挣点钱让他们的日子过得好一些。从一年级到六年级，希望孩子们能够读下去，也希望老师能够照顾好他们，带给他们了解外面的世界。志愿者也曾经和乡村儿童的家长聊过，他们希望自己的孩子能够除了课本之外，能多读点课外书。很多家长都会说，“我也不看书，平时看看电视剧，可我不想自己的娃也这样，哎...”在走访学校的时候，志愿者曾经问过一句话，
“你们的爸爸妈妈给你们买书吗？”
“他们给我买玩具，我爸说在学校里能读到书的！买书太贵了！”
“我爸说，以后我再大点，一定给我买...”
在最后一排，有一个小娃娃正在认真写字。他叫水元宝。志愿者看见他的字，写得很整齐。
“在写字啊，你写得字很漂亮，一定读过很多书吧？”孩子怯生生地看着我们，他的乡音很重，说话声音很小...
“语文书....老师说，字也好了就有书看...”
老师尴尬地笑着说，‘他不大爱说话的，是个可怜的娃，家里条件不好，孩子妈一声不吭地撇下父子两个就走了。可是日子总得向前奔啊，孩子爸爸出去打工了。现在，在村里就剩爷爷带着孩子生活。孩子可能还不太懂这些烦心事，可是也渐渐不爱说话了。
在志愿者走访的甘肃乡村，问孩子喜欢什么、喜欢读什么，高一点的年级的孩子说的最多的是四大名著和作文书，虽然是经典实用的，但是未免太单一了。低年级的娃娃，大多数是说不出来的。走到这个二年级的班级中，乡村的孩子虽然会带给你最纯真美好的笑容，却不知道要说什么。面对你他们会下意识的捂住嘴巴，或者躲避你的目光，甚至会躲在课桌下面，不再理会我们。只有，坐在前排的这个小姑娘，说我看过一些书。
“你读过什么啊？能给哥哥讲讲吗？”
“灰姑娘，南瓜车，还有花裙子...”
“给哥哥看看你的书好吗？”
“书在家里呢，姐姐在看。都是字，是姐姐给我读的...”
老师说，他们才二年级，还在学认字。她爸妈出去打工了，家里还有个大一个年级的姐姐。爷爷奶奶照顾他们，这个娃娃家条件不错，父母从外地回来给带了几本书。“这个娃有福气，
家里有书看，姐姐也能给她读”。
“你觉得灰姑娘有意思吗？”
“嗯，我也想穿上花裙子跳舞。”
“那你会跳舞吗？”
“我不会，姐姐说以后会，书里说了跳舞是绕圈圈...”
“那哥哥帮你看看有没有教跳舞的书，有的话我们一起看好不好？”
“好！”
我们原本无意打扰孩子们的生活。但是，我们真切地知道，很多的他们并不知道自己是否喜爱阅读，是否喜欢什么，阅读或者唱歌、舞蹈，因为那是他们从来没有过的生活。如果恰好看了一册书，憧憬舞蹈的样子，会不会有一个小舞蹈家由此成长呢？可是，这不是与世隔绝的时代了，他们家里都有电视，他们也能感受到这种身在此中的差距。“慈弘悦读成长计划”甘肃项目校的一个孩子曾经和志愿者说过，他想吃意大利面条，在电视看见的时候感觉和自己吃的面条不一样。看了《加菲猫》的书，他说，“加菲猫喜欢吃的，我也想吃，以后去兰州我应该能吃到吧...”生活好像多了一些期待。
娃娃们有书读当然好了
老师还在元宝的班上，我们以为这位教师或许只是代课老师。农村汉子看起来粗糙，年级却不会很大。他说，他已经年近60了，快退休了。但是，自己的孩子们都是这里走出去的大学生，在大城市辛苦打拼。自己身体还很硬朗，和老伴儿都习惯了学校的教书日子了。所以，还带着一年级的娃娃们，从拼音入手教他们识字，手把手敲他门写字，写毛笔字。
“学写语文书上的字，养成了习惯，以后有机会看课外书，也能坐得住...”
是啊，这里只有这些图书，没有绘本，没有我在电视上看见的那些城里娃看的书。临洮、景泰、平川...这里的老教师们常说的一句话是，“这些书都是我娃娃小时候看的，我娃娃都快有娃娃了...”老师说，自己也一直想办法，多跟上级争取一些书来给这里的孩子们看。正是好奇心重的年纪，看看书长点见识。像元宝一样的孩子，家里出了事，能踏实读书，家里出去打工的人也就放心了。小伙伴看了书能一起聊聊故事，话也就多了。人常说心事闷在心里不好，我们的孩子，才刚学拼音，字识得不多，要是看了绘画书，一起说说话，渐渐就会开朗起来的。
“元宝，哥哥走了，下次哥哥带书过来，看看你认得多少字了，好不好？”
元宝点点头。“爸爸说了，除了语文书，还有别的，是真得吗？”
“嗯，是啊，爸爸没骗你，有小阿狸、有皮皮鲁、有加菲猫的书。”
孩子疑惑地看着我们，“都是小猫吗？”
都是出版很久的书，可是，志愿者竟然没有想到的是，直到现在还有娃娃没有看过。“小阿狸是一只红色小狐狸，有它的各种小伙伴；皮皮鲁是一个勇敢的好孩子，跟元宝一样！”“加菲猫是一只小猫，哥哥跟你讲，哥哥特别喜欢...”元宝看着我们离开。
渴望读书的大眼睛
也许，你听见“画皮”会感觉很意外，但是那才是最独一无二的孩子。
会在未来的某一天，我们再次相见。他们来到了大城市，继续学习着，在大学的校园里，千方百计找到我们告诉我们。
北京慈弘慈善基金会自2010年成立以来，截止2017年1月底，已在7省1直辖市1自治区24个县的628所乡村学校，投放了7,906个班级图书角，9,968名学生小义工图书管理员自主管理，项目惠及学生335,810人；132所学校积极参与旨在提升学生阅读兴趣的小树苗计划，1060名师生参与并得到激励性支持；幸福课程在10所小学试点；科普讲座共开展427场，让213,500名学子感受到科学之美。
