初春三月的金星村，天气还有些寒冷，但今天金星村的孩子们心里都住着太阳，笑容里都透着晴朗，伴随着金凤区民政局、良田镇人民政府、中华少年儿童慈善救助基金会及宁夏启辰社会工作服务中心浓浓的关爱，大家齐聚金星村共同为150名困境儿童发放了总价值17800元的中华少年儿童慈善救助基金会爱健康专项基金“彩虹包”，帮助儿童搭建起通向未来的人生彩虹桥。活动伊始，良田镇副镇长詹静同志表达了对中华少年儿童慈善救助基金会的爱心物资及对宁夏启辰社会工作服务中心社工们的辛勤付出表示衷心感谢，同时希望受到捐赠的儿童能够勤奋学习，积极进取，心怀感恩，努力用实际行动回馈社会。与会领导和社工们共同为儿童发放了装有精心挑选的保温杯、护眼台灯、儿童手电、字帖、保温饭盒、学生铅笔等日常学习用品组成的彩虹包。微笑的瞬间，幸福的见证，面对这意外的惊喜孩子们开心不已，“哇！这么好看的台灯，以后晚上就可以用来看书了，还有可以随时运动的彩色跳绳！”……孩子们兴奋地翻看着自己手里的彩虹包，分享着彼此的喜悦。一份爱心点燃一个希望，一份关心温暖一个家庭，希望所有儿童都能够在全社会的关心、呵护下健康快乐成长，也希望他们能在求学路上奋发图强，努力成为可堪大用，能担重任的栋梁之才。中华少年儿童慈善救助基金会爱健康专项基金简介中华少年儿童慈善救助基金会（以下简称“中华儿慈会”）爱健康专项基金成立于2014年9月12日，在中华儿慈会的领导下，爱健康专项基金始终坚持“以慈为怀，关爱健康”的理念，在全国范围内设立爱眼免费防控教室，开展生态校园、智慧校园、无极球进校园、乡村教育助学、关爱少年儿童营养健康等救助活动。爱健康专项基金成立以来，已经走过28个省、直辖市、自治区，89个市、县，受益少年儿童104.2万余人（截止至2021年底）。少年强则中国强，爱健康从娃娃抓起。我们愿为更多的爱心机构、爱心企业和爱心人士搭建公益平台，希望更多的爱心人士加入我们，共同关爱少年儿童健康，推动爱健康公益事业的发展，为孩子健康成长保驾护航。宁夏启辰社会工作服务中心简介宁夏启辰社会工作服务中心于2015年5月27日经宁夏回族自治区民政厅批准注册成立，为宁夏3A级社会组织，民政部社会工作服务机构第二批“牵手计划”受援单位，机构发展过程中与中华少年儿童慈善救助基金会、宁夏慈善总会、中国善网、宁夏义工志愿者联合会、宁夏微光义工志愿者服务队、宁夏大学社工之家社团、宁夏医科大学志愿者服务队、宁夏困境儿童关爱协会、宁夏大学爱心社、北方民族大学爱心社等公益慈善组织建立了良好的合作关系。机构遵从“用生命影响生命”的专业理念，恪守“专业、人文、参与”的机构文化，坚持以社会工作理论研究为基础，以社会工作服务和培训为发展战略，综合运用社会工作专业知识、方法和技能服务于社会，自成立六年以来，承接民政部及自治区各类社工项目近30个，荣获省、市、县等荣誉17项，多次受到民政厅和项目地民政局主要领导的好评。机构未来发展将立足于宁夏，为西北地区提供专业的社会工作研究、咨询、政策倡导和一线服务，推动社会工作本土化、专业化与职业化。

3月9日，知名家庭教育服务品牌善育儿与中华少年儿童慈善救助基金会(下称“中华儿慈会”)签署战略合作，凭借善育儿专业的师资、全面的家庭教育服务体系，携手中华儿慈会“长腿叔叔信箱”， 共同致力于特殊家庭教育的儿童成长问题，针对家庭教育、家校教育、儿童青少年教育等方向做出企业的贡献，为人才强国贡献企业力量。此次善育儿与中华儿慈会达成战略合作协议，这标志双方的合作将进入一个新的发展阶段。　　中华儿慈会成立于2010年，是国家民政部主管的全国性公募基金会，对困境少年儿童进行医疗、教育、文体、环保和成长救助。截止到目前，已募集善款44.5亿多元，救助了全国31个省市自治区的900余万困境少年儿童。　　作为企业方，善育儿是致力于打造中国领先的科学育儿服务互联网科技平台，坚信上善若水、润物有声的理念，致力于为家长提供专业的咨询服务、育儿指导和沉浸式陪伴学习体验，其中包括《优秀孩子科学养育工具箱》和《阶段性育儿指导方案》等系列服务项目。　　善育儿创始人郑九波在致辞中讲述了对家庭教育如何从合法家长向合格家长转变、现实中无数家长都在期待着专业的家庭教育和先进家庭教育理念的培训和指导以及对公益性家庭教育服务的看法等。　　对于如何当好一名合格的家长、如何营造良好的家庭教育氛围形成优良的家风传承、如何从小树立健康的价值观以及培养时代新人的问题。他认为，要想教育好孩子，家长必须认真学习家庭教育的知识技能，家庭是孩子健康成长最重要、最直接的“微系统”和“主阵地”，和谐美好的家庭不仅是人生幸福的基础，也是孩子受教育权的最大保障。所以他认为在新时代的背景下，我国家庭教育的基本理念应当包括以家庭为基础、以儿童为主体、以育人为中心三点。　　对于特殊家庭的留守儿童问题，他认为，留守儿童家庭教育的实现不能只依赖家长思想意识的转变，还需要社会的普遍关注和关爱，需要政府、社会、家庭、学校之间通力合作，只有这样，才能切实有效地逐步改善留守儿童的整体状况，有效地帮助到留守儿童的身心健康成长。　　郑九波希望尽微薄之力，尽企业之职责，与中华儿慈会携手并进，共同关注特殊家庭教育的儿童成长问题。今后也会通过开展一系列的公益活动，与“长腿叔叔信箱”一起，陪伴特殊儿童群体，关注其身心健康，努力让更多的留守儿童感受到“家的温暖”，为公益性家庭教育提供更多的优质服务。　　中华儿慈会副秘书长卫中在致辞中表示，中华儿慈会与著名育儿品牌善育儿团队合作，“与善同行”，为孩子和家长搭建起一座无障碍桥梁，通过各种形式为孩子和家长提供专业服务，解决孩子们的心理等问题，大面积、全方位建立和谐家庭，为孩子们开启启蒙教育，引导他们从小树立正确的人生观，热爱祖国，学好本领，立志报效祖国，为新时代中国特色社会主义贡献力量。　　据2021年我国人口普查数据显示，目前我国0—14岁约为2.53亿人，其中：农村留守儿童约为643万，流动儿童1.3亿。相关材料也表明，我国留守儿童、流动儿童及其他青少年存在不同程度的抑郁、焦虑等心理问题，且有低龄化趋势，已引起社会广泛关注。　　《中国国民心理健康发展报告(2019—2020)》显示，2020年我国青少年的抑郁检出率为24.6%，其中重度抑郁检出率为7.4%。青少年身心健康状况引发各界关注，也是摆在教育面前的首要位置。当前，做好科学识别、实时预警、专业咨询和妥善应对，解决青少年心理健康问题已成为当务之急。　　他希望通过这次合作，让更多的爱心机构、爱心企业、爱心人士、专业团队加入到关爱少年儿童心理健康这一行列中来，尽我们所能帮助他们健康成长。“长腿叔叔信箱”执行理事赵兴讲述了自己的亲身经历以及做公益活动时的所见所闻。　　他提到，现在物质生活已经得到了良好改善，但是从精神方面青少年儿童还需要社会各界的支持和关怀，任何一个人的成长都脱离不开自身的成长环境，所以希望在中华儿慈会的平台上聚合更多的力量，为孩子们做点力所能及的好事，希望通过“长腿叔叔信箱”，为特殊少年儿童做出感动且温暖的公益事项。　　他指出，一个人也许走得很快，但是一群人才能走得更远，希望通过“长腿叔叔信箱”这个平台，能够把善良的事情、善良的理念一直推进下去，惠及更多的人。　　签约现场　　　　签约现场　　　　在善育儿与中华儿慈会签约现场，中华儿慈会还授予了善育儿“公益伙伴”荣誉称号，给善育儿品牌荣誉簿上增添了浓墨重彩的一笔。　　善育儿专家、中科院儿童发展心理学研究生、美国正面管教家长候选导师、SI因材施教家庭教育讲师林桦在签约仪式现场以《家庭教育的道与术》为题分享了独到的家庭教育见解。　　她认为，所有孩子的最终目的都是为了追求价值感和归属感，并从家庭教育的个人认知底层逻辑理念和工具方法技巧上与会场嘉宾进行了沉浸式家庭教育互动，指出家庭关系优于教育，家长在追求价值感与归属感中应以身作则，阐述了善育儿品牌的134肯定法、爱的五种语言以及平衡情绪五步法等。　　今年1月，《中华人民共和国家庭教育促进法》正式实施，其中促进法第十条指出，国家鼓励和支持企业事业单位、社会组织及个人依法开展公益性家庭教育服务活动。　　青少年是民族的希望，国家的未来。“要把青少年身心健康摆在教育的首要位置”是关系国家和民族未来的大事，全社会都应重视起来、行动起来，共同为公益性家庭教育服务做出应有的贡献。

农历二月初二，龙抬头，中国传统的理发日。中华少年儿童慈善救助基金会圆梦项目儿童友好行动计划走进刚刚揭牌成立的中华儿慈会圆梦爱心基地北京神州儿女儿童康复中心为孩子和家长公益理发，小剪大爱暖人心，为残障儿童送去温暖。本次活动的理发师是从事20余年理发造型行业的国家理发大赛国家级裁判员、中华儿慈会圆梦项目儿童友好行动计划副主任郑志强。本次活动将连续开展三天，将为爱心基地的近百位孩子、家长免费理发。全球外交官中国文化之夜总导演、中华儿慈会圆梦项目儿童友好行动计划、北京电视艺术家协会演员工作委员会副秘书长王美淳说，关注残障儿童要体现在方方面面、时时刻刻，今天是二月二龙抬头，又是北京2022冬残奥会开幕的日子，我们走进儿童康复中心为障碍儿童免费理发，也是想通过这样一个小小的关爱活动呼吁大家更多的关注特殊群体。

近日，“关爱先心病儿童，企业在行动”首批先心病患儿认捐仪式在乌鲁木齐市第三人民医院举行。平安普惠新疆分公司认捐先心病宝宝帕提麦，众爱专项基金会为其颁发“爱心企业”荣誉奖牌。本次认捐仪式邀请众爱基金会、第三人民医院心外科专家、平安普惠公司及患者家属共同探讨“先心病患儿”救助问题。2021年，自治区第三人民医院在新疆各地义诊筛查出先心病患儿300多名。其中，急需治疗的有100多名，而大多数患儿的家庭较为贫困，无法支付手术费用。中华儿慈会·众爱专项基金联合搜狐新闻共同发起“乡村振兴·为爱心动——关爱先心病儿童，企业在行动”公益活动，呼吁社会爱心企业帮助家庭贫困的先心病患儿顺利手术。先心病宝宝帕提麦今年6月16日出生在喀什英吉沙县乌恰镇，6月20日诊断出患有复杂性先心病，当地医院无法治疗。据了解，帕提麦一家五口住在当地政府安置房，全家人靠种地为生，年收入仅2万元。现已五个月大的帕提麦急需手术治疗，而手术费用预估高达6-8万元。平安普惠新疆分公司勇担社会责任，资助帕提麦转院至自治区第三人民医院接受手术治疗。“每做一次公益活动都是非常有意义的。对于企业，是践行企业社会责任的时候；对于个人，是心灵洗涤的过程。”平安普惠新疆分公司吴雪静表示。众爱专项基金：传递社会大爱针对众爱专项基金“先心病患儿”救助流程，众爱专项基金新疆站负责人介绍，救助孩子首先确定孩子的病情及家庭情况。“确定救助儿童名单后，通过民政部门、村镇乡提供的资料进行审核评估，然后对接孩子家庭和治疗医院。”自治区第三人民医院是众爱基金会挂牌救助医院，医院会对需要救助的孩子进行病情评估，基金会根据孩子病情急缓、严重程度、手术费用对其进行救助。“基金会会让愿意捐助的企业和爱心人士直接将捐助款打入医院账户，没有用完的资金会原路返回或者继续资助其他有需要的孩子。”负责人介绍。此外，基金会针对情况紧急、立即需要手术的孩子设有“绿色通道”，保证其在最佳手术时间接受治疗。第三人民医院：践行公益使命自2015年起，自治区第三人民医院组织“义诊筛查”医疗团队，走访新疆各地贫困县，为当地新生儿和儿童免费进行心脏检查。7年来，每年都有一大批贫困先心病患儿在自治区第三人民医院获得减免甚至免费救治。据第三人民医院参与义诊筛查的医生介绍，医院组织义诊筛查队带着B超机，去到新疆各地州为当地儿童免费检查心脏。此外，义诊医生还在各地办讲座，指导、培训、提高当地医生的业务水平并向当地居民科普“先心病”知识。截至目前，自治区第三人民医院已救治“先心病患儿”约4000名并对儿童先心病采取“三级预防”措施：1.孕妇生产前健康指导2.对孩子进行专业心脏检查3.发现先心病后制定专业医疗团队制定救治方案。针对本次救助的先心病宝宝帕提麦，主治医生介绍：孩子确诊是复杂性先心病。孩子已经五个月大了，但是看起来和刚满月的孩子差不多，体重偏轻，手术风险也比较大。手术前，孩子需要口服7-10天药物，预计在下周进行手术。手术前，医院医生会对孩子做精细的全身检查，制定手术方案和术后监护计划等。平安普惠：勇担社会责任平安普惠多年来积极投身社会各项公益。2019年3月，平安普惠成立志愿者协会，志愿者人数超过7万人次。今年5月16日，第三十一次全国助残日，平安普惠联合乌鲁木齐市残疾人联合会、乌鲁木齐智力残疾人及亲友协会和新疆维吾尔自治区公安厅国保总队共同举办“牵着蜗牛去散步”助残公益活动。平安普惠新疆分公司20名志愿者牵手心智障碍者散步游玩，一起感受大自然的美好。5月21日，平安普惠新疆分公司响应总部的号召，积极开展“守护家园”绿色行动。活动当天，志愿者共计清理水瓶、烟头、塑料袋等垃圾约10斤。平安普惠新疆分公司还在全疆范围内开展“平安守护者”全民反诈公益活动。平安普惠联合当地派出所、社区和媒体多次开展金融知识宣传活动，普及“反诈”技能，揭露最新诈骗手法，提醒公众防范要领，以事实为案例向公众科普防诈反欺知识点，提升公众防欺反诈意识。先心病宝宝帕提麦预计下周将接受手术治疗，主治医生及其医疗团队正在根据孩子病情制定最佳手术方案。“乡村振兴·为爱心动——关爱先心病儿童，企业在行动”公益活动，愿那些“大口呼吸都觉得痛苦”的孩子能在阳光下享受属于他们这个年龄的快乐，也让这些孩子背后的一个个家庭从绝望走向新生。

为防范应对低温雨雪天气，确保困难群众温暖过冬，巩义市民政局积极安排部署，深入走访排查，全面了解群众需求，及时开展慰问帮扶，切实把温暖送到困难群众心中。一、安排部署到位。根据上级要求，结合我市实际，印发《巩义市困难群众温暖过冬方案》，对如何保障困难群众温暖过冬、平安过节做出安排部署，明确了帮扶救助的重点人群及目标任务，要求通过加强排查力度、开展慰问活动、及时发放款物、保障民政服务机构基本需求等举措，做实做细各类困难群众帮扶救助工作。二、走访排查到位。联合各镇（街道）进村入户，对全市1681名分散供养特困人员逐一走访排查，重点关注受灾严重的分散供养特困对象，了解其吃、穿、住等基本生活状况及过年期间存在的困难，针对排查过程中发现的问题及群众需求，能解决的及时解决，不能当场解决的，采取分类记录、事后协调的方式，确保尽快满足困难群众所需。三、资金发放到位。为确保困难群众在过年期间有充足资金购买所需用品，市民政局按照上级要求，积极对接财政部门，快速制作资金发放表，在春节前期将1-2月的城乡低保、特困供养资金及时、足额发放到位，共为10531名城乡低保对象发放1-2月低保金798.08万元，为2098名城乡特困对象发放1-2月特困供养金441.33万元。四、慰问帮扶到位。一是积极配合市级领导春节前夕走访慰问活动，为我市困难群众送去44份米面油及1.14万元慰问金，为416名集中供养特困对象发放保暖衣、大礼包等物资，为7所敬老院送去慰问金共计1.4万元，切实将党和政府的温暖送至困难群众家中。二是市慈善总会充分发挥慈善组织力量，通过“慈善暖冬行”慰问活动，为受灾困难群众送去300条棉被、400件棉衣，确保受灾严重的困难群众在寒冬有衣穿、有被盖；为市政工程拆迁未回迁的3668户困难群众按照每户200元的标准发放春节慰问资金，共计73.36万元。三是引导动员社会力量捐赠物资，通过协调，中华儿慈会为受灾严重乡镇的1072名18岁以下低保、特困，事实无人抚养儿童，孤儿，贫困儿童等受灾困难群体发放被子、枕头等取暖物品；中国社会福利基金会、郑州慈善总会为我市40名65岁以上困难老人捐赠棉被、面粉等过节物资。

你想了解学校、学生的教育及学习情况吗？你想与学校老师一同开展科学教研工作吗？你想结识更多优秀的博士成员，碰撞合作火花吗？中国科学院深圳先进技术研究院（以下简称深圳先进院）系列科学教育课程“博士课堂”2022年度博士老师招募工作正在进行中。　　“博士课堂”落地生根的地方比较特殊，是2016年由深圳先进院与深圳市南山区教育局共建的中国科学院深圳先进技术研究院实验学校（以下简称中科实验学校）。由于科研机构的加盟，它在成立之初就明确了“建设科学教育特色学校”的目标，希望探索出一条高端科研资源与基础教育融合的道路。　　加入“博士课堂”的博士老师们，会在学校教师的指导下，结合自身的研究方向，确定课程核心内容，并根据学生的年龄特点与认知程度，通过科学小实验、卡通视频、科学小故事等形式把原本专业的科学内容转化为中小学不同阶段课堂的分层次教学。过去六年，中科实验学校每个教学班每两周就会上一节科普课。老师们测算过，如果一个学生从1年级读到8年级，可以听128位博士讲授不同内容的课程。　　“博士课堂”是中科院“高端科研资源科普化”计划和“‘科学与中国’科学教育”计划的落地实践，它的出现给了科学资源走入课堂一个独特的示范。“我有个教师梦”　　2017年，谷飞飞刚入职中国科学院香港中文大学深圳先进集成技术研究所成为助理研究员，就收到了一封来自“博士课堂”的邀请信。　　谷飞飞很忐忑：怕中心主任不支持，也不清楚具体要给学生讲什么。　　“但我有个教师梦。科学研究工作的积累，让我渐渐产生了一种表达欲，这种表达无关论文写作，更多的是一种体会和感悟。这可能是我从事科普的原动力吧。”　　谷飞飞和“博士课堂”一拍即合。　　她主要从事计算机三维视觉研究。按照“博士课堂”的要求，她要从所在研究领域内找到课题，保证科普内容严谨准确，并紧跟科技前沿，更重要的是用学生们听得懂的语言和形式来讲述。　　作为“博士课堂”项目的专家顾问，北京师范大学科学传播与教育研究中心副主任李亦菲提出，老师们要根据不同学段学生的需求，对讲课的内容进行梳理，形成体系。在讲课方式上，从激发学生提问题的意识出发，用问题链串联知识内容。　　思考、打磨了近一个月，谷飞飞为1~3年级的学生设计了一节“神奇的立体视觉”课，通过单眼和双眼全套对比实验，让同学们拥有立体视觉的概念，通过观察立体视觉在工业场景中的应用，从人眼视觉升华到机器视觉。　　单是设计教具和互动游戏，谷飞飞就花了两周。事实证明，课堂效果非常好。　　之后，谷飞飞又为4~6年级的学生修改了课程内容，主要启发学生对人眼特性的观察，比如视觉暂留、似动现象、立体感。针对7~8年级，则是从3D电影入手，启发思考3D立体成像技术。　　2017至2018年，在时间比较充足的情况下，谷飞飞每个月都会给学生们上课，近几年频率降低，但仍是“博士课堂”教师队伍的一员。　　作为元老级成员，谷飞飞经常被新来的年轻人问及是否会影响科研工作。　　“科普一定会占用你的时间，但前提是要保证完成自己的科研任务。” 谷飞飞回答。　　2021年，谷飞飞晋升为副研究员，这是一段不短的时间。“如果我过去几年只做科研，晋升也许会更快，但我忍不住想去上课，上课让我觉得愉快，这很值得。”　　“这种回报超出了我的预期”　　郎琦和谷飞飞是同期加入“博士课堂”的博士后，他来自深圳先进院合成生物学研究所（以下简称合成所），从事微流控研究。博士后出站前，郎琦已经发表了SCI论文10余篇，是一位很有科研潜力的年轻人。　　但令所有人没想到的是，他最终选择去了人大附中深圳学校教书，很快成了深圳市的教坛新秀，彻底改变了自己的职业轨迹。　　当时摆在郎琦面前的有来自科研单位、企业的多个高薪职位，都被他拒绝了，家人朋友很不解。但当时他的导师刘陈立很尊重他的决定。　“我能做好科研，但我喜欢老师这个职业，我在学生身上得到的成就感，很多时候比发一篇高影响因子的文章要大得多。”　　所以他选择当一名高中教师，承担起了学校研究性学习教研组长的工作，带着一个博士团队，进行项目式学习。　　“我在影响一些人，改变一些人，这是非常有价值的一件事。”郎琦告诉《中国科学报》，是“博士课堂”的锻炼和积累，让他下定决心，尽一切努力去激发学生的好奇心、求知欲，提高他们学习能力，开拓他们的视野，而不是做一个只会刷分的机器。　　科研、教育没有价值高低之分。年轻科研人才加入基础教育系统，是对教师队伍的一个重要补充。李亦菲说，在探索让科技资源以各种不同的方式为教育服务的同时，又能为科研人员提供新的发展机会和空间，这一价值是双向的。　　事实上，科普从来不是只有受众受益，它对科研人员本身有着实实在在的反哺。　　谷飞飞直言，在教学互动中，学生们没有边界的好奇心，刺激了她在学术领域的新思考。进入科普圈，也帮她得到了一些跨学科合作的机会。更让她欣慰的是，有一天她意识到了科普表达能力的锻炼，让她写的基金本子、项目申请更容易被读懂、接受。她强烈地感受到“这种回报超出了我的预期”。　　“它真的撒下了科学的种子”　　过去6年，深圳先进院8个研究所、20个研究中心的105位年轻科研人员加入了“博士课堂”，累计授课1438节。他们总共开发了106项课程内容，涵盖了教育部要求的“物质科学”“生命科学”“地球与环境”“工程与技术”四类，目前，团队还完成了三轮《博士课堂校本科普读本》的编写工作。　　除了这些数据，一项科普教育项目效果到底如何，最有发言权的还是学生。　　中科实验学校教师发展中心丁秀娟告诉《中国科学报》，2021年暑期，学校对初中部7~9年级学生进行了随机抽样问卷调查，收回有效问卷273份，占初中部学生总数的62.76%，还对53名（占毕业生人数36%）9年级学生进行了访谈。这些学生至少有近3年的“博士课堂”学习经历。这次课程实施情况的调研结果，超出了老师们的预期。　　对许多家长而言，“博士课堂”对于学生们的学习是否有积极影响非常重要。　　“从学生们的反馈来看，‘博士课堂’提供了更多接触学科前沿的机会，有效地拓宽了学生的知识面。同时在多层次的浸润式学习中，学生走进更大场景的学习空间，学到了一套系统的科学方法论，这给了他们极大的自信，提高了自我效能感，从而拥有更好的科学表现。” 丁秀娟说。　　比如，学生们特别提到了在2021年理化考试中最后的几道开放题。“那些看起来特别陌生的模型，其实回想一下有很多博士老师都讲过，题目中的情景也经常和‘博士课堂’重叠。”“做这些题的时候可能会比较慌，因为没见过嘛。但博士老师提过，虽然课上的知识不一定能用得上，但至少不慌了。”　　博士课堂的一个核心目标是科学启蒙，能否激发学生们的科学兴趣是一项重要的评价指标。　　98%以上的学生在课后会进行延展学习。一半的学生有意识地进行深入思考并寻求专业人士的帮助，主动参与到实践活动中体验科学推进的过程。有大约33%学生愿意开展相关课题研究，这些主动开发课题的学生又在班级、年级甚至全校范围组建团队，辐射带动更多学生加入课题研究。　　“博士课堂”的授课频次为每两周一次，93.3%的学生希望维持两周一次甚至改成一周一次、一周两次，可见学生对“博士课堂”的喜爱程度。当被问到为什么喜欢时，答案有些出乎老师们的意料。　　丁秀娟表示，和学校常规的科学课项目比，在“博士课堂”上，教师的个人特质和精神状态更被学生们看重。他们在课堂上“幽默风趣”“热爱科研”，形象鲜活，极具感染力。超过70%的学生认为博士老师“学养深厚”，他们用真才实学点燃了学生的求知欲，同时也用“诚挚热情”激发了学生的学习热情。　　“博士课堂浙江”给学生们潜移默化的影响不止于此。　　有学生提到，“我和我身边的校外同学分享‘博士课堂’时，他们把我当成了科学怪人，可能他们觉得这个话题距离他们比较遥远”。　　经过和学生们的交流，老师们发现这群学生身上的独特气质，这也是在经历丰富的科普学习活动后一种无意识的表达。“大部分的中科实验学校学生对科学有更多的热爱，他们会以学习了更多更广泛的科学知识为荣。”　　调研最后，当谈到职业规划和学历规划时，大部分学生有了目标，职业比较多地集中在医生、教师、程序开发员和科学工作者等。在问卷中，老师们也发现学生们选择理工科的热情高于广东省平均水平。　　“我的外婆有些老年痴呆症的前兆。在一节跟老年痴呆症有关的‘博士课堂’中，博士老师在课上介绍了这个病的治疗方法。所以我十分希望从事生物或者医学研究，想亲自去研究并根治老年痴呆症。”这一回答瞬间感动了访谈组的老师。　　还有一个非常有趣的回答让老师们印象深刻。“我觉得我当不了科研人员，我想去做投资。赚到第一桶金之后，我想投给芯片制造和生物医药！”　　在老师看来，学生们的回答非常质朴，但已经有着自己的独立思考。在他们的意识里，前沿科学领域是自身发展和国家发展的主战场。　　“学生们学完了知识，有一天发现有很多都已经忘了，而那些留在他们记忆深处的东西，才是教育真正要给予的东西。”丁秀娟告诉《中国科学报》。　　“我们不能说‘博士课堂’可以成就每个学生的未来，但学生们的这些反馈，让我们感受到，它真的撒下了科学的种子，帮学生们开启梦想。”对于这一点，丁秀娟无比笃定。　　从“很少的交集”到“很深的融合”　做科普易，而要像“博士课堂”这样，把科学资源与基础教育真正融合起来，建立一种高质量、规范化、成体系的科普课堂教学体系，并逐步形成滚动的、积极的工作机制，并不容易。　　“最根本的原因在于，本质上科研机构和学校是不同的界别，有着两套完全独立的管理系统，这两套管理系统之间的交集很少，即使有也得不到制度化保障。因此，科普和教育才常常成为两张皮。”　李亦菲指出，两个没有交集的机构单位要想建立起一种系统化的、持续性的合作，相当于要打破制度的约束。因此，必须建立在制度创新、模式创新的基础上。　　深圳先进院原党委书记、博士课堂项目领导者白建原解释，首先深圳先进院有比较好的科普生态环境，同时也得益于中科实验学校提供的平台。从深圳先进院院长樊建平，到各个研究所所长、学术带头人，都很重视科普，愿意支持科普。深圳先进院副院长、合成所所长刘陈立，深圳先进院脑认知与脑疾病研究所所长王立平亲身示范，经常参与中科院的公众科普活动，还鼓励所里的人积极参与。院长樊建平总会抓住一切面向广大公众的授课机会，告诉大家深圳先进院在做什么。　　2017年10月19日，经中科院院长办公会审议通过，深圳先进院印发了《中国科学院深圳先进技术研究院科普工作规划纲要（2016—2020）》，这是中科院研究院所首个科普工作规划。“把科普工作放到研究所工作规划层面，很不容易。” 白建原表示。　　其次，要想让“博士课堂”长久运行下去，就必须建立保障机制、工作机制、激励机制。　　深圳先进院的年度预算中包含了“博士课堂”必要的工作经费，教师们不是免费“劳动力”。　　“博士课堂”工作模式的核心是保证科研团队与教育团队的融合，而团队则需要不断建设。　　白建原介绍，参与“博士课堂”的博士们均是自愿报名，对此我们适时引导大家由个人热情，逐步转为青年科技工作者的责任，进而提升为科研机构的使命感。　　在团队建设中，通过校长间不定期沟通，新老师上岗培训、岗中教研、年度研讨会、项目组教研、校本读物编研、岗后考核表彰、团建等多种方式方法，让两支团队从生疏到熟悉、从熟悉到配合、从配合到互相指教。　　“对这些博士们来说，博士课堂最难的不是选择讲什么内容，而是怎么把非常专业的科学知识，转化成学生能听懂的教学内容，这是一个很大的挑战。”李亦菲说道，科研团队与教育团队的深度融合，保证了优质的课程质量。　　科普不能只讲情怀，必要的激励机制是博士们动力的来源之一。深圳先进院共有20位博士老师获得了深圳南山区科普传播贡献奖，23位连续5年获得深圳先进院年度表彰，精神奖励和物质奖励相结合。此外，在个人年度考核中，科普工作作为研究人员的对院贡献，也会被认可为社会贡献。　　白建原表示，以“博士课堂”样态为科学教育的核心模式带动了深圳先进院整体科学技术对社会大众的普及与传播工作，由于工作出色，受到了中科院、广东省科协、深圳市科协和深圳南山区的表彰。这也使得深圳先进院内部进一步提升了对科普工作的认识和支持力度，形成了有生命力的生态环境和成长机制。　　有了好的机制，还需要严格的执行。“深圳先进院和中科实验学校有一支共识度非常高、强有力的执行团队，特别是项目领导者的意志非常坚定。”李亦菲强调，“很多时候我们不差好想法，也不缺好制度，缺的是始终如一的坚持。”　　目前，“博士课堂”已经开设高中版，项目式学习、学伴计划首次在高中尝试。白建原表示，如何提升课程质量和系统知识的融合度，将是他们努力的方向。　　随着“博士课堂”课程的成熟化，他们出现在深圳南山区教育局主导建设的线上课堂平台和新媒体B站平台，以及与中华儿慈会打造《同一堂课》，与深圳中科院院士活动基地合作承办“科学与中国——香港澳门活动“，将“科学＋”教育课程传播至深圳南山区相关学校、粤港澳大湾区成员校和“科学+”联盟学校，形成了由点及面、点面结合的燎原之势。　　未来五年，深圳先进院将明确“点、线、面”工作思路，“注重试点、以点带面，连点成线、以线促面”，打造深圳先进院特色科学教育亮点，以链接大湾区青少年创新素养提升为主线，推进“科学+”教育联盟建设，带动深圳先进院科普工作全面发展。（来源：《中国科学报》 (2022-02-18 第4版 文化)，记者 胡珉琦 见习记者 丁宁宁）