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9958&长江说法病房温暖直播 | 时隔34个日夜,重度烧伤小泽终于转出ICU与家人团圆2023-04-06
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走近新生宝宝,守护他们的“心跳“ | 9958“童心向蓉救助计划”专项特辑2023-04-06
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为了他们的新生,我们”益”路相伴 · 9958&蓝色生命线| 中华儿慈会荣获2022微博榜样公益合作伙伴“孵化公益荣誉代表”称号2023-04-03
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《读者》光明行动 | “用自己的力量,撑起这个家”2023-04-033月,“《读者》光明行动”项目组来到新疆乌鲁木齐市,为当地的学生开展眼部义诊筛查,并为每个学生建立了专属眼健康关爱档案,定期记录视力变化。目前活动仍在继续,截止发稿前,已经有15730名学生接受了免费的视力检测和眼底筛查。对于存在视力问题且符合救助条件的学生,项目组将开展后续的免费配镜或眼病治疗救助。届时,我们会实时发布孩子的治疗进展,欢迎大家持续关注和监督。与瞳爱一起,让公益更透明,让爱心更持续,让未来更坚定。“用自己的力量,撑起这个家”义诊筛查中,一名小女孩引起了我们的注意:她安安静静地在角落读书,头埋得很低很低,好像沉浸在书中的世界里,与略显嘈杂的义诊现场隔绝。工作人员喊了三次名字,这个叫小塞的小女孩才抬起头来。当义诊的医生询问时,她却给了一个令人惊奇的答案“注意力都在看清书上的字,所以没听到”。果然,小塞的双眼视力最终都被确定在0.3,患有中度弱视。小塞的父亲常年在外,母亲患有严重的心脏病,无法从事重体力劳动,一家六口人依靠政府救济和母亲偶尔打零工维持生计。母亲心强,一心想着供孩子们上完大学。虽然平时不需要交学费,却也时时为一家人的吃穿用度发愁。看着母亲生出的白发,小塞也变得懂事起来,从帮忙摘菜到清洁卫生、洗衣做饭,这个小小的身躯逐渐成为了妈妈的得力小助手。每天忙完家务事,天色都已经黯淡了下来,小塞借着家里昏暗的灯光读书写字。她说小时候总喜欢唱儿歌《一闪一闪亮晶晶》,可是抬起头却看不清楚星星,好像只能感受到星光虚影。“星星们总是眨眼也会累吧,它们陪我读书,我就陪它们睡觉吧。”小塞的老师一直很关注这个性格温和,乐于助人的孩子。“她非常喜欢读书、写字,下课后也经常能看到她在座位上安静地读书,是个有发展潜力的孩子,可惜就是眼睛不好,家庭也无力承担治疗费用。”听说项目组有机会免费救助治疗,老师顿时舒了口气,生怕这个好苗子被耽误了。小塞自己也说,她现在最希望的就是可以读更多的书,会写更多的字,学到更多知识,未来成为一名医生,用自己的力量撑起这个家,治好妈妈的病,让妈妈可以不再拖着疲惫的身体照顾他们,也希望可以拯救更多人,让大家都可以健康的生活。梦想如同远方的灯塔,照亮着他们通往未来的道路。对于像小塞这样的孩子来说,也许实现梦想有更加艰难曲折的路要走,需要付出比他人更多的汗水和努力。我们可以为她做的,就是帮助她恢复好自己的视力,可以更好的阅读和学习,减少她实现梦想道路上的障碍,让她更有信心,用更加积极的态度来面对以后的人生。我们也相信,纵使前路崎岖,所至皆为坦途,在不远的未来,期望她的梦想可以实现,也期望我们可以帮助更多孩子,让他们可以为梦想勇往直前。
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学成而归,奔赴未来:2023年起点工程农村幼儿教师成长训练营圆满结营2023-04-032023年4月2日,中华少年儿童慈善救助基金会起点工程第六届“2023年农村幼儿教师成长训练营”在北京师范大学昌平校区报告厅迎来收官,参与培训的十支队伍以学习心得汇报分享形式为本次活动画上圆满句号。18个省市、9个民族、100位乡村幼儿教师:扎根一线的教育工作者跨越山海,怀揣突破当地教育窘境的期望共赴北京求学;一周的培训、一生的改变:学成而归的教师们将带着收获的先进理论与实践经验返回来时的起点,为乡村教育土壤注入新的希望。01鼓乐开场,声声感谢,致敬启蒙之光春日北京,繁花似锦。伴随由学员们表演的《奥尔夫打击乐——爱我中华》欢快鼓点,“2023年农村幼儿教师成长训练营”正式开场。本期学员表演《奥尔夫打击乐——爱我中华》出席结营仪式的嘉宾有:中华少年儿童慈善救助基金会秘书长姜莹、中华少年儿童慈善救助基金会副秘书长靳剑惠、咔卡福总经理邢娟、北师大学前教育培训中心执行主任徐兴芳、中华少年儿童慈善救助基金会起点工程项目主任梁爽。姜莹秘书长致开幕辞,以三个“感谢”回顾了项目设立的来之不易与开展活动中得到的各方支持,勉励大家将本次所学带回家乡,让孩子们受益。姜莹秘书长致开幕辞姜秘书长首先感谢了支持本次培训的幻方量化、咔卡福等爱心企业,正是这些优秀企业的慷慨捐赠促成了包括训练营在内的多项公益活动顺利开展;其次,感谢北师大学前教育团队;团队为训练营精心设计了课程,提供了良好的参访学习环境和后勤保障,让学员们学有所获;最后一个感谢送给在座的每一位学员、志愿者、工作人员,感谢大家的辛苦工作,感谢大家为乡村儿童教育事业的无私付出。本次训练营也得到了文艺界的关注,著名书法家、中华书画院院士王建强赠送墨宝“崇德向善,尊师重教”,演员韩锐、池程发来视频祝福。02汇报演讲,精彩纷呈,展现培训所学按抽签顺序,参与培训的十个小组依次进行汇报演讲。第四组(起点·未来)组员:辜雪林、罗春霞、闪晓娟、普丹迪、时秀兰、廖玉如、章丽、杨颖、李晓晓、夏会群“我们明白了高质量的科学活动离不开严谨的科学概念,也意识到了我们农村幼儿园的一个共性问题,就是科学领域的教学与科学活动的开展存在很大的局限性和不规范性,所以我们必须努力学习,提高自身的专业水平。”第七组(二八年华)组员:黄舶、陈邓慧、邵一敬、张婷婷、黄琼、肖西南、邢彦芳、梁耀、梁小霞、方潇宇“我们在北京师范大学实验幼儿园新校区看到他们户外游戏活动的过程中,老师的专业性以及孩子身上体现出来的探索性、创造性,让我们意识到了不足,看到了差距,引发了思考,有的学员说感到了紧迫感,有的学员觉得找到了方向。”第一组(风雨吾组)组员:杨威、李国翠、李荣梅、彭艳红、黄芳、植程理、陈月华、马吉燕、郭宁、付小平“通过参观学习,我们意识到很多农村幼儿园游戏化教学不够,小学化教育倾向严重,而且以往的游戏化教学方式存在很多错误。根据这次学习,我们会在借鉴的基础上创新,根据当地特色开发主题活动。”第五组(春芽组)组员:李芳芳、王腊梅、张可君、钱荣、陈娅玲、许奕兰、刘广楠、罗书琴、肖芳、李秀莲“通过学习,我们认识到应当将美工区与主题相结合,创设幼儿自主的环境,利用开放的工具和材料,激发幼儿自主探索的欲望,还可以巧用美工区作品布置环境,提高幼儿主人翁意识。”第八组(对对对)组员:施金利、徐颖、罗宝霞、谢伟茹、王艳、王世昌、陆红伟、刘婷、饶新花、吴荣川“经过思维的碰撞,我们的组员也根据自身幼儿园的情况,在返乡后针对所需进行南北交融、文化交流,充分利用本土资源共商共享、共建共育;同时,积极探讨各自的办园经验、教育教学管理经验等,经常性梳理一些各自存在的问题,进行网上教研交流共同进步。”上半段汇报结束后,姜莹秘书长与徐兴芳主任对前五组做了精彩点评。姜莹秘书长:从科学教育到数学教育、户外教育教育等等,大家每组的主题都非常突出,这展现出来我们老师在这几天学习非常认真,进行了很好的思考。希望大家能结合实践结合,更好服务乡村幼儿教育。徐兴芳主任:让我们把希望的力量和信念放大,因为我们肩负的不仅仅是像中华儿慈会这些爱心力量对我们的期待,我们还肩负着祖国学前教育农村娃娃们不一样的明天,所以希望大家一起努力。中场环节,第六组表演了情景剧《快乐的期望班》,第九组献上了彝族歌舞《苗族敬酒歌》、《阿西阿西》,第八组演绎了小品《甄嬛后传》。下半场汇报由第十组开启。第十组(“营”养快线组)组员:蒋雨杉、史沙、段静、夏兆店、王燕、张红彩、邱亚青、邱萍萍、张玉珍、张华“在本次的培训中,姚颖副教授的《早期阅读促进幼儿语言发展》专题讲座对我们影响深刻。姚教授从儿童早期阅读的概念入手,通过解读儿童早期阅读和语言发展的关系,及对幼儿发展的意义,再到儿童早期阅读促进语言发展的方法,进行了详细的讲解;同时,也给我们提出了许多切合实际的教育建议,让我们真正将理论转化为行动去实践,将早期阅读活动有效地去落实。”第二组(爱心队)组员:胡敏、龙小宁、况华燕、巨成兰、王梦茹、肖美红、肖娟、余红玉、刘人瑜、曾泉英“通过现场观摩优秀幼儿园,我们发现当前的一日活动是碎片化的 ,没有真正生成发展性课程,没有及时关注到幼儿的兴趣点。我们要将一日生活的自主权还给孩子,一日活动要根据幼儿特点进行趣味性游戏化教学,调动幼儿参与活动的积极性,并结合本园办园理念和特色及时捕捉幼儿兴趣点制定主题活动。”第三组(村之春队)组员:胡春梅、丁福琼、赵莉、张焕、任艳玲、欧晓燕、韦捷、张世意、古小翠、罗代勇“通过课程,我们捕捉到帮助、指导、重视三个关键词,使得我们重视起师幼互动。我们要解读、细读、研读促进师幼之间的秘诀,平等尊重幼儿,言语举止要入幼儿的心,与之产生共情,进一步强化坚持以儿童为本的原则。在以后的工作中,我们会加强一日活动的整合,更加重视孩子的养成教育,日渐完善并持之以恒地做好幼儿一日活动常规工作。”第九组(火焰组)组员:高珊珊、胡丽莎、谢爱迪、朱颖、徐娜、徐鹏、谢雯露、朱晓晓、李晔、王丽萍“通过课程学习,我们看到乡村幼儿园在健康领域活动中存在活动开展组织形式较为单一,多方面技能发展实施不足、忽视幼儿心理健康、趣味性弱、难度强度不足等诸多问题。下一步,我们应加大对体育活动目标、内容的研讨力度,重视幼儿在体育活动中的心理健康教育;同时要因地制宜,变废为宝,解决资源不足,丰富体育活动内容增加趣味性。”第六组(期望未来)组员:陈冰儿、钟代容、伊丹丹、关调珍、江慧、杨婕、马秀芳、王梨花、宋晓红、王媛媛“通过学习,我们需要营造温馨的阅读环境,让幼儿真正爱上阅读,同时要增强家长的观念,提升家园配合的有效性。此外,还要提升幼儿教师的能力素养,定期组织早期阅读教研活动。我们也会将本次训练营学习的先进理论运用到实际教学中。”随后,靳剑惠副秘书长、邢娟总经理对后五组进行了点评。靳剑惠副秘书长:老师们都在积极思考解决问题的方案,比如魏老师分享的流动的水洗手这个案例。其实在做解决方案的时候,并不在于我们拿到先进物资或者设备才能解决一个问题,二是在于结合我们本地的特色,现有的环境去创新性地解决问题。邢娟总经理:通过各位老师的PPT分享,我真切地能够感受到所有的老师学到了很多干货,而且老师们也愿意带着这份知识去往下传递。第二轮才艺表演,第二组带来了武术操《“舞”动青春》,第一组表演了小品《逗你玩》,第四组演出了情景剧《留守的孩子》,第五组学员进行了诗朗诵《我爱上班》,为大家送上了临别的祝福。03学成而归,奔赴未来,播撒起点星光“2023年农村幼儿教师成长训练营”结业证书是学员们努力获得的荣誉,也是中华儿慈会起点工程、各爱心企业及合作伙伴的无言期待。十组学员依次上台接受证书并合影留念,记录自己教学生涯的又一里程。学员集体合影在这个特殊的日子里,恰逢有三位学员生日,同时也为庆祝所有学员顺利结业,主办方特意为三位寿星准备了惊喜,让在千里之外的他们有家的温暖,也祝愿所有学员前程似锦。祝:来自江西古小翠、来自陕西龙小宁、来自重庆梁小霞生日快乐!读书长知,思考长智,虚心长识,实践长技。希望老师们能够带着本次培训的收获与反思,踏上归程,竭尽所能去践行初心和使命,让这微若的星星之火撒向农村的每一片土地,用知识的火种照亮成功的起点。文末彩蛋临别之际,起点工程项目组采访了学员代表,一起听听她的心得。闪晓娟定西市安定区香泉幼儿园园长这次训练营让人很感动的地方很多,印象最深的还是我们小组把学习这一块做得特别好。虽然我们都是来自不同的省份,语言和习惯都不同,所在的幼儿园规模不同、类型不同的、在幼儿园的职务不同,甚至年龄差距还是比较大,但这些不同并没让大家不融合,反倒起到了互补互助互长的作用。我们每天做到了互相学习、交流,对各个幼儿园进行分析,尝试解决他们存在的问题。另外,我是比较年长的,从这些20出头的小姑娘身上,我真的看到了乡村幼儿园的发展是有希望的,她们真的很有热情,专业水平也比较高,而且很有教育情怀,这是培训中我感触最深的一个点。本次训练营最大的收获我感觉北师大非常有权威很专业的这样一个专家团队,在理念上给我们指明了发展方向。还有最可贵的一点就是学习安排、参观交流和专家讲座都很接地气,给了很有操作性的一些建议和指导。我们甘肃省全省上下正在贯彻实行“三抓三促”行动,我感觉这是一个很好的契机。我们回去之后要很好地跟三抓三促行动融合起来。一是抓学习促提升,回去之后要对我们幼儿园的老师进行二次传导培训,发挥我们乡镇中心幼儿园的辐射带动作用,带动镇上的村级幼儿园参与培训,让大家共同提升。第二是抓执行促落实。回去之后,我们也要把这几天的所学快速投入到我们的工作中,呈现给我们的老师和幼儿,让他们快速受益,然后合理落实、落细在我们的幼儿园的各项工作中。第三就是抓效能促发展。抓效能方面,我觉得回去还是要有一个理性的转移期,因地制宜改造,因材施教,真正让这些学习到的知识经验都有效、高效实施起来,促进我们幼儿园的内涵建设,在这样的情况下我们才能促发展。我相信在“三抓三促”行动之后,我们幼儿园在课程理念、一日活动、环境创设、资源的投放和合理运用,以及整个发展创新方面都会有质的提升。
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季报|2023年第一季度工作汇报2023-04-03春回大地,万物复苏。不知不觉我们已经熬过寒冬迎来了春天,在这个美好的春天里,小回的各个项目也在稳步的推动中,下面就让我们来看看2023年第一季度的工作汇报吧!宝贝守护计划1月-3月,“宝贝守护计划”儿童安全反拐宣传活动在长沙、甘肃、安徽、内蒙古、云南、贵州、重庆、武汉8个地区共开展活动1144场。“宝贝守护计划”以“儿童安全反拐演习+小课堂”的形式对全国范围内的3-8岁儿童进行儿童安全防走失宣教。1月-3月,我们为全国各地的5万余名儿童带去了儿童安全反拐演习和防拐小课堂。活动结束后小朋友们的安全意识明显增强了,同时校方领导及老师们在旁观看,也对我们的讲师课堂表现给出了一致好评。希望胶带带你回家“希望胶带”将失踪儿童的信息印制在快递胶带上,由爱心商家将印有失踪儿童信息的希望胶带粘在运往全国各地的包裹上,从而达到传播寻找失踪儿童的信息的效果。2023年1月-3月,希望胶带共计发出220卷。我们希望借助这样的传播机会,帮助失踪儿童找到回家的路,为不放弃寻找亲人的家庭提供一份希望。啵比赞比幸福童年计划1月-3月,中华儿慈会回家的希望啵比赞比幸福童年计划-青柚课堂儿童性教育公益项目走进湖南永州、衡阳,为永州市第十二中学、群益小学、逸夫小学、零陵区邮亭圩中学、冷水滩区通化街小学等为2047人次学生带去了青春期的主题课程。课程通过视频动画及讨论分享的形式展现,结合儿童性教育知识体系,给予孩子科学和健康的性观念、性知识,引导孩子尊重他人、学会保护自己,预防性侵害,助力儿童青少年健康快乐成长!宝贝回家“宝贝回家”的主要宗旨是为帮助寻找失踪儿童及孩子寻家,为寻亲的孩子、家长及志愿者提供一个信息沟通的平台。1月-3月,宝贝回家促成318个家庭团圆。2023年1月-3月,宝贝回家进行了28场寻亲直播,宝贝回家张宝艳进行了1场直播,并联合长江说法、潇湘晨报和看度直播进行了4场直播,累计观看量达597万人次。通过直播他们的故事,我们不难发现越来越多的寻亲人正在通过更加宽阔多元的救助渠道,抵达回家的彼岸,也有越来越多的热心人士,积极投身到公益寻亲的事业中来,帮助更多家庭团圆。能量星光工程“禁毒图书角”阅读是获取知识的重要手段和最好途径。为将禁毒教育落到实处,不断增强青少年自觉远离毒品的意识和自觉抵制毒品的能力,能量星光工程1月-3月向辽宁省鞍山市岫岩满族自治县黄花甸镇中心校、辽宁省本溪市桓仁满族自治县普乐堡小学和云南省红河哈尼族彝族自治州屏边苗族自治县玉屏镇新荣小学援建禁毒图书角,惠及2118名儿童。通过建立禁毒图书角,在校园中营造了浓厚的禁毒宣传氛围,让禁毒的种子在学生们心中生根发芽,从而树立正确的人生观、价值观,实现了珍爱生命、远离毒品的禁毒宣传效果。童年不受伤1月-3月,童年不受伤-爱心构建儿童隐私花园项目在湖南共计开展活动29场,惠及约1500名学生。童年不受伤项目以线下讲师课堂的形式进校园开展防性侵课程,以视觉警报、言语警报、触碰警报、独处警报、约束警报五要素明晰侵害特点,提高少年儿童在日常生活中的警惕心,并建立照顾者名单和爱心圈名单明确当自身遇到侵害时可靠的求助对象。通过实际情景演练对知识内容进行强化——分辨危险人员、危险行为,并演练恰当的求助方式以达到少年儿童学会保护自己的目标。
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学技悟道,行则致远:“2023年农村幼儿教师成长训练营”学员心得2023-04-02第五天的学习,学员们收获颇丰。跟随我们,一起来看看大家的学习心得!行程回顾08:30-11:30专题讲座:《早期阅读促进幼儿语言发展》姚颖教授主讲的《早期阅读促进幼儿能力发展》专题讲座,从早期阅读的基础概念解析入手,帮我们明晰了口头语言、文学语言、书面语言、前阅读、前书写、前识字等概念,从幼儿语言发展的关键期入手,强调了学前儿童语言能力对幼儿科学、社会、健康、艺术等能力发展的核心支持作用,姚教授还从儿童阅读的心理基础入手,提出了阅读能促进幼儿综合能力发展,特别强调了早期阅读促进儿童阅读能力发展、思维能力发展、语言能力发展。姚老师还从教师早期阅读实践中的困惑入手,在确定语言活动主题、筛选绘本资源、活动方案设计、语言活动实施要点等,提供的具体可行的教学建议。希望老师们将姚老师给予的理论和方法践行在我们的阅读活动中,带动我们园所早期阅读活动的科学开展,促进乡村娃娃们语言能力及综合能力的发展。13:00-14:00专题讲座:《幼儿园一日活动的组织与实施》徐兴芳:北京师范大学学前教育培训中心执行主任1、观摩视频内容:科学有序自主自律的半日教育活动展示 2、主要活动:视频观摩北师大实验幼儿园师幼互动的每个环节,体验“以儿童为本”的教育理念在半日活动中的充分体现。学习科学、有序、自主、自律的半日常规教育活动的建立。3、幼儿园半日教育活动教研与设计14:00-17:00专题讲座:《幼儿园数学核心经验与数学教育》许晓晖:首都师范大学教授,博士生导师。研究方向:幼儿数学认知发展与干预;幼儿园科学教育;幼儿园数学教育;幼儿发展城乡差异。2013年入选北京市属高等学校青年拔尖人才培育计划。民进北京市委教育专委会委员兼秘书长。加州大学尔湾分校访问学者,香港教育大学田家炳访问学者。主持和参与多项国家级、省部级课题,撰写SSCI、CSSCI论文多篇,编写教材2部。学员心得第六组:陈冰儿、钟代容、伊丹丹、 江慧、杨婕、关调珍、马秀芳、王梨花、宋晓红、王媛媛 “路漫漫其修远兮,吾将上下而求索。”每一次聆听专家的讲座就会进行一次洗礼,今天早上姚颖教授的《早期阅读促进幼儿语言发展》从早期阅读基础概念入手,让我们清晰了早期阅读的对象、早期阅读借助的材料、早期阅读的过程、媒介;从幼儿语言发展的关键期入手,明确目标;以幼儿早期阅读的实践行为出发,为我们的教育实践提出了可行性的实践建议。令我们触动最深的就是姚教授说:“孩子的联想是想象的前提。”想象是什么?从儿童发展心理学的角度看,想象是在客观事物的影响下,在言语的调节下,人的头脑中已有的表象经过改造和结合而产生新的表象的心理过程。而在孩子们认识世界的过程和活动中,想象也是不可或缺的。如幼儿园的孩子在游戏中,在画画和捏橡皮的过程中,都需要丰富的想象。想象力如此重要,如何培养呢?姚教授帮我们找到了一个很好的媒介,那就是绘本。从绘本本身的特点来看,它是图画和文字的结合,绘本阅读的过程就是一个与绘本沟通、对话、交流的过程,是调动孩子的知识经验理解图画故事,并从中获取信息丰富自己体验的过程。在早期阅读学习语言不仅可以促进孩子沟通、语言表达等方面的发展、能力的提升,还是想象的出发点。例如《小真的长头发》。“长头发”是很多女孩渴望的,正是因为没有长头发,短发的小真才更觉得长头发的珍贵。她想象自己长头发的神奇功用,包括钓鱼,套牛,把头发像紫菜卷寿司那样卷在身上就可以在野外露营,长头发还可以当妈妈的晾衣绳.....她想象梳洗长头发的方法,在头发上抹上香波,让头发高高地够着云彩,像一个大大的蛋卷冰激凌;躺在岸边,让河水冲洗头发,头发就在水里轻轻地荡来荡去,好像海带一样;等等。在这里,长头发被想象成了钓鱼的鱼竿、套牛的绳索、紫菜卷、晾衣绳、蛋卷冰激凌、海带。这些都是孩子们日常生活中可以接触到的事物,又与黑黑的长头发彼此之间有着一定的联系,于是经过再造想象,被赋予了新的形象,给小读者以极大的新奇感和认同感,才能让这个眼睛看不见的世界变成在自己心中看得见的画面。孔子说:“学而不思则罔,思而不学则殆。”其实姚教授讲到的点还有很多,今天只是谈到了一个小小的点,学习结束后,还需要细细消化,思考自己幼儿园改进的方向、策略以及具体步骤。就让我们一起用阅读来丰盈儿童的精神世界,用阅读来塑造儿童美好的人格吧。下午,我们聆听了徐兴芳主任的讲座《幼儿园一日活动的组织实施》和许晓晖专家的讲座《幼儿园数学核心经验与数学教育》老师以鲜活的的课堂盒智慧的评价及活动氛围给了我强烈的感染,专家以鲜活的案例和丰富的知识内涵,精湛的理论阐述,给了我们深深的理论引领,整个学习过程紧张而充实,我们感受颇深,受益匪浅:一、幼儿园一日活动的组织实施我们学习了幼儿园一日活动的组织与实施使我明白了:生活中蕴含着取之不尽的教育资源,生活实际是最好的老师。我们要综合利用一日生活的各个环节来实施各项教育,达成课程目标。树立一日生活皆课程的教育理念,一日生活中的一点一滴都是贯彻一日生活皆课程的教育理念,课堂教学不是学习的唯一途径,我们不能只把集体活动看作是幼儿的学习活动,而应该把幼儿的一日生活各个环节都赋予教育意义,要做到生活教育化、教育生活化。因此幼儿园一日生活必须做到保教结合。这正如迈向社会的一个小小驿站,幼儿园每天的常规活动既是幼儿养成良好习惯的关键,也是幼儿走向社会的第一步。作为幼儿教育的专业机构,要让每个孩子在游戏、生活、学习活动中健康快乐地成长,为培养德、智、体、美、劳全面发展的社会主义建设者和接班人奠定坚实基础。二、幼儿园数学核心经验与数学教育听了许老师的讲解我知道了关于幼儿学数学的价值,数学的核心经验,对数活动也有更深一层的认识和理解,以前对数学的理解比较片面,不知道这么多的专业名字。数学课程里教师讲授数学知识的时候,教师说的话和提问的问题一定要严谨。开展数学的教学活动应围绕科学性、规范性、基础性选材和设计。1、幼儿在学习数学的过程中,不仅仅是学会数学,还要用语言表达出来,只有孩子们会用语言表达会运用,说明孩子们对数学知识已经掌握了。2、数学可以在集中教学活动中,区域活动中,还可以在一日生活中渗透,从唱数,计数,基数,叙数,数序,数的守恒,数的组合让孩子们以游戏的形式无时无刻都可以感受到数学活动。3、游戏化,在幼儿园里游戏是幼儿最喜欢的活动,也是幼儿教师最常用的一种学习方法,利用游戏形式让孩子们学习数学知识,能够有效的激发孩子们对数学的兴趣,这样的学习方法便于孩子们理解。4、教师讲数学课举例子不能太简单。教学方法要灵活多样,要使教学活动轻松,有气氛幼儿才会积极主动有激情,根据个体差异,准备材料要有层次。本节课我们对数学活动感触比较深,今后要在实际教学中努力去实践,将培训所学的贯穿到日常教学当中,不断总结,不断反思,争取能有更好的设计数学课程,让孩子们喜欢上数学。第十组:蒋雨杉、史沙、段静、张红彩、张玉珍、邱亚青、夏兆店、王燕、邱萍萍、张华每一次遇见,都是最美的开始;每一次学习,都是一场渐行渐远的修行;每一次奔跑,都只为凝聚更好的教育力量!在今天的培训中,我们聆听了姚颖副教授的《早期阅读促进幼儿语言发展》、首都师范大学教授、博士生导师许晓晖关于《幼儿园数学核心经验与数学教育》专题讲座、还有北京师范大学学前教育培训中心执行主任徐兴芳老师带来的《幼儿园一日活动的组织与实施》。姚颖副教授主讲的《早期阅读促进幼儿语言发展》讲座中,从儿童早期阅读的概念入手,通过解读儿童早期阅读与语言发展的关系及对幼儿发展的意义,再到儿童早期阅读促进语言发展的方法进行了详细的讲解。同时也给我们提出了很多切合实际的教育建议,希望大家真正将理论转化为行动去实践,将早期阅读活动真正有效去落实,让我们的孩子真正爱上阅读、享受阅读的乐趣,获得成长的快乐。在《幼儿园一日活动的组织与实施》专题讲座中,通过观看北京师范大学实验幼儿园半日生活流程视频,拉开了本次培训活动的序幕。视频中北师大实验幼儿园师幼互动的每个环节,让我们深刻体验到“以儿童为本”的教育理念在半日活动中的充分体现。接着徐兴芳主任从生活教育、自主游戏、户外活动、教育活动等四个维度详细指出指标内容,全面分析了幼儿园半日活动的重要性。半日生活注重班级半日生活计划的制定,在总目标中体现出不同环节活动的小目标,根据幼儿的认知发展规律、年龄特点等来制定出一日生活常规表,教师在一日生活活动中做到心中有目标,眼中有孩子!“学然后知不足,教然后知困”。培训学习过程中,老师们认真研读专家的讲述内容,在听与记之间,进行深刻思考。一页一页的记录、一点一滴的感受,是执教方向的指引,也是执教努力的方向。最后,希望我们每一位老师能有所思、有所感、有所悟的工作态度,也希望大家能把理论转化为实践,在实践中不断反思,在反思中不断进步,在进步中不断成长。让新的教育理念、方法在每位老师心中生根、开花、结果。徐兴芳老师寄语学习——思考——改变是北师大中华儿慈会乡村教师培训的学员专业成长之路,学习北师大富有百年积淀的学前教育实践与研究,思考丰富多彩的培训课程对自身专业结构的冲撞和收获,用自身的专业力量改善乡村学教教育现状,构建适宜乡村教育现状的适宜性发展课程,振兴乡村学前教育战略,百名学员一直在路上。
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寓教于乐,探索未来:“2023年农村幼儿教师成长训练营”学员心得2023-04-01中华少年儿童慈善救助基金会起点工程第六届“2023年农村幼儿教师成长训练营”正在进行中!一起来看看这些天的精彩花絮吧!第四天的学习,学员们跟随起点工程项目组一同前往中国儿童中心老牛儿童探索馆进行了探访,下午的课程学习也精彩纷呈。跟随我们,一起来看看大家的学习心得!行程回顾08:30-11:30学前教育探访:中国儿童中心老牛儿童探索馆中国儿童中心老牛儿童探索馆坐落在中国儿童中心园内,是中国儿童中心、老牛基金会、北京师范大学中国公益研究院三方合作在中国建立的第一家融合国际先进儿童博物馆教育理念和运作模式的公益性儿童探索馆。14:00-17:00专题讲座:《农村幼儿园教育质量的评估与提升》从农村幼儿多维贫困的测量与现状分析,让我们意识到,贫困能为幼儿终生发展带来深重的影响。而潘教授讲到的每个儿童个体都平等的具有独立的存在的价值和意义,平等的享有获得基本可能机会的权力,让我们意识到每位幼教者的肩负的责任和使命。而在农村幼儿园教育质量的影响作用中,潘教授的大量的实证研究证明了高质量的幼儿园水平对家庭教育、同伴影响等都有积极的影响,激励起我们百名学员努力提升幼儿园保育质量的信念和决心。在高质量的幼儿园教育的特征中,潘教授强调了丰富的物质环境、自主的游戏活动、有效的认知支持是高质量幼儿园的基本特征,强调要以多维贫困框架识别最需要帮助的儿童群体,提高干预的准确性。改善班级物质环境,增加幼儿游戏材料和图书,重视游戏活动的组织予指导,重视对幼儿的认知支持。今天听了潘教授的讲座,坚定了我们中心要做好乡村教师培训的信心和决心,对孩子、对国家,我们都有一份责任。这是乡村教育振兴战略的重大意义。潘月娟:教育学博士,副教授,硕士生导师,曾任北京师范大学学前教育所副所长,杂志Journal of Early Childhood Research国际咨询委员会委员。擅长领域,学前儿童数学教育学前教育评价。承担并参与北师大本科课程:《学前教育学 》《学前儿童数学》《游戏论》等。学员心得第六组:陈冰儿、钟代容、伊丹丹、 江慧、杨婕、关调珍、马秀芳、王梨花、宋晓红、王媛媛 热爱实践而又不讲求科学的人,就好像一个水手进了一只没有舵或罗盘的船,他从来不肯定他往哪里走,因此,把科学知识的学习称为“全民科学素质教育”我们可以利用科学知识为自己作出最佳抉择。然而,科学领域对于我们来说一直是相对薄弱的领域,却是孩子们最感兴趣领域。为了让我们更好的掌握科学领域的内涵和奥秘,今天上午儿慈会的领导给我们安排了一次别开生面的科学探索之旅,让我们顿时脑洞大开。怀着激动的心情,踏上前往中国儿童馆的征途。到达目的地后,引入眼帘的是篮球基地和轮滑基地,一张张稚嫩的脸庞,坚定的眼神,流利地动作让我们感受到了孩子们快乐的童年。经过一段花红柳绿的小路,我们来到了老牛儿童探索馆。中国儿童中心的老牛儿童探索馆为0-7岁儿童构建全感官体验的探索成长环境。遵循动手做、玩中学的教育理念,倡导亲子互动,提倡孩子们自由活动、自主参与、自我探索、动手动脑,为孩子们提供全感官学习的环境和机会,让他们放开手脚去触摸实物、认知世界、体验感悟 、快乐成长,从而促进儿童身心全面和谐发展,实现培养健康人格的目标。孩子们在儿童探索馆的自由探索、动手动脑、快乐学习、亲子互动、教育活动去认识自己、认识世界。在这个探索馆中,孩子们可以通过各种各样的游戏,探索水流,恐龙,化石,齿轮……的秘密。给我们感触最深就是超市购物体验区,超市的所有孩子都会去的,但是自己购物,结账,理货等等角色是孩子们从来没有接触过的,在这里,孩子们可以自由的选择自己喜欢的角色,去感受这个快节奏中最有烟火气的的氛围。在这里,孩子们不仅学会了购物,还学会了物品的分类:蛋奶类,蔬菜类,水果类,肉类……学会了称重,排队结账等等。有一位妈妈在进去之前,先跟孩子做了计划,需要买什么,买多少,这个也让孩子学会了如何合理的规划,在幼小的心里埋下了节约的种子。超市里的银行自助取款机,让孩子明白了如何取钱……欢乐球玩具区,孩子们通过探索不同的小球运送轨道和发射管道,锻炼观察、预测、求证的科学探索和探究能力,在操作的过程中发展身体控制和协调能力。孩子们自由的探索管道,齿轮的变化及工作原理。‘下泡泡雨’是孩子们最开心的,但是想要看到泡泡雨,必须运输足够多的泡泡,孩子们只有互相的分工合作才可以看到美丽的泡泡雨。在这里,孩子们分工明确,运泡泡,转齿轮……当泡泡雨落下的那一刻,在他们的脸上我们看到了成功的喜悦。水一定是向下流的吗?它是按照固定轨道流动的还是可以自由流动?它可以带动齿轮转动吗?在水的秘密这个区域里,孩子们去探索水的秘密,知道了喷泉的工作原理,看到了水蘑菇,亲手感受到了水流,使用挡板制作管道,改变水流的方向,通过实践亲手探索水力发电的秘密……科学的奥秘还有很多很多,等着我们去发现,去探索。《3-6岁儿童发展指南》中讲到教师要做孩子的支持者,合作者和引导者,我们要多给孩子提供探索的机会和空间,发现问题,解决问题,让孩子们直接感知,亲身体验,实际操作。兴趣是最好的老师,抓住孩子的探索欲望,激发孩子的探索兴趣。在老牛儿童探索馆里,我们就像孩子一样,去探索每一个科学的奥秘,试问,我们大人都这么喜欢,孩子们能不喜欢吗?这次活动也给我们以后开展科学领域工作点亮一盏明灯。下午,我们聆听了幼教专家潘月娟关于《农村幼儿园教育质量评估与提升》的讲座,在讲座中,让我们更加深刻了的感受到了幼教行业的重要性。在幼儿园要创设公平的学习机会,成人是可控的。环境决定幼儿的游戏水平。如何创设高质量的环境,让孩子们有高质量的游戏水平,是需要我们静下心来去思考的一个问题。游戏是开发大脑的良药。给孩子一个快乐的童年,创设一个高质量的游戏环境,是我们工作的重中之重,让我们一起努力,未来可期。第七组:黄舶、邢彦芳、邵一敬、陈邓慧、梁耀、黄琼、方潇宇、肖西南、张婷婷、梁小霞经过中华儿慈会项目主任梁爽老师与北京老牛儿童探索馆工作人员的不懈沟通以及农村幼儿教师训练营全体会务组老师的后勤准备,3月31日上午,我们获得了参观北京老牛儿童探索馆的宝贵机会!上午10点我们到达了老牛儿童探索馆,走进探索馆我们就像走进了家庭、走进了超市、走进了医院、走进了银行……整个探索馆渗透了五大领域的内容——语言的表达、合作的培养、科学的探究、体能的训练等等。这是一个典型的小社会,每个区域都非常逼真,每个区域都会让孩子在虚构的场景里自由选择、动手操作、亲身体验,探索知识和学习生活技能。每个区域,孩子都会沉浸在游戏中,真正体现了“以幼儿为本”的玩中学、学中玩的教育理念。探索馆里每个区域都是一门课程,每个环节都会引导儿童思考、探究,鼓励儿童观察,发现问题、解决问题,真正体现了教育活动中尊重儿童的年龄特点,真正做到生活处处有教育。个性化的发展,也是我们在日后教学过程中应该真正思考的问题。我们都要懂得放手,懂得创设情景,激发孩子的好奇心,增强探索欲望,让孩子们大胆地去玩,去尝试,去探索。我们要做好孩子的支持者、引导者、合作者、参与者,让孩子掌握探索方法,培养他们的创新意识。3月31日下午,北师大学前教育硕士生导师潘月娟教授围绕《农村幼儿园教育质量的评估与提升》进行了专题讲座,她详细的分析了幼儿园教育与早期发展不平等现状及原因:她强调社会可控因素导致的个体发展差异就是不可接受的发展不平等;就我国幼儿在多方面的发展存在显著的城乡差异、阶层差异;幼儿园教育应当有助于减缓幼儿早期发展不平等现状进行了图表分析,针对以上问题结合她团队调研结果认真阐述了我国幼儿教育发展的问题以及我国学前教育政策的价值取向与一系列国家政策与趋势。谈及游戏活动质量时,潘教授特别提到父亲学历对幼儿数学技能发展的影响,尤其是父亲学历低的幼儿能够从中获得更多的收益,充分说明幼儿园教育的有效性与重要性。高质量幼儿园教育的特征之一是必备的物质环境:丰富多样的玩具材料和图书游戏活动:时间、自由度、教师指导的及时性。不是每个方面都做到最好才是高质量,高于“不适宜”就能对处境不利幼儿有积极影响,在自己的幼儿园里的自身质量提升是最为重要的。幼儿游戏活动区域划分要符合自己幼儿园的儿童发展水平,详细讲解了各个区角活动材料投放注意事项:潘老师还现场随机提问了我们在座老师,班长黄舶作了补充。在类型、数量、质量、摆放方式、辅助材料、主题、以及区域设置的合理布局,对我们乡村幼儿园的区域开设起到了很好的指导与启示,我们会认真梳理分析。课后,北师大学前教育研究中心执行主任~徐兴芳老师一如既往给我们做非常中肯、精辟、到位的总结,她说:“听了潘老师的讲座,我们感受了起点工程这期的培训与未来的培训所肩负的责任与使命,我们在座的各位老师身上的担子也会越来越重,因为潘老师的讲座既有农村教育的质量与评估既有现状的分析、又有提升的策略。”徐老师特别强调让我们记住潘老师讲座的一句话:“农村幼儿的贫困能力将会给幼儿一生带来的深刻影响”。让我们有所感悟,我们又联想起了徐主任之前给我们讲的北师大的精神与文化,比如爱、无私、奉献,比如韩愈“师说”还有孔子“木铎”,这个代表百年学府的文化底蕴,我们作为一个师者,精神和文化就是我们的灵魂,我们立志做好传播者!我们想说,谢谢老师们的付出!我们定会好好珍惜学习机会,把老师们所授知识带回家乡,做一位合格的种子老师,明天我们会继续好好学习,加油!”